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如何增强自闭症儿童的听觉专注力和节奏能力如何增强自闭症儿童的听觉专注力和节奏能力?前提是孩子要有稳定的情绪,并在活动时懂得运用感官配合大肌肉活动。自闭症儿童进行大肌肉活动时,常常不注视带领活动的家长或老师,或是忽略大人的口头指示,这可能是由于他们的感知肌能反应迟缓,对外来的刺激不能作出恰当及适时的反应。正常的动态视觉使孩子能在移动身体的同时,仍可清楚地追视移动中的对象。比如,孩子走路时仍可以注视...
2024-01-06 19:22:56
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自闭症儿童注意力涣散怎么办?
自闭症儿童注意力涣散怎么办?注意力涣散是自闭症儿童的显著表现,严重影响了孩子的学习和生活。那么,自闭症儿童注意力涣散怎么办呢?自闭症儿童的注意力涣散,注意力集中时保持的时间较短暂,主要表现为:走神、发呆、扭动身体、随意跑动蹦跳、玩手指等现象。自闭症儿童的注意力涣散是一个普遍的问题,注意力的提高又是一个长期而又困难的过程,家长可以结合孩子的实际情况,采取一些孩子喜欢的措施来提高自闭症儿童的注意力。...
2024-01-06 16:31:50
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自闭症儿童语言少怎么办?(康复训练方法)
自闭症儿童语言少怎么办?有些自闭症儿童能够正确运用语言,但方式非常狭隘、刻板和反复。他们会说8-10个句子,比如“要巧克力”或“出去”,但却无法扩展或充实所使用的词语。这时家长要问自己:“孩子是否能参与一段持续的肢体动作互动过程?”如果答案是肯定的,再进一步了解内容是否丰富。这些互动只是来来回回滚球,重复同样的动作,还是你跟孩子可以一个活动接着一个活动进行下去?孩子可以交换许多不同的面部表情和声音吗...
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如何提高自闭症儿童言语理解能力?
如何提高自闭症儿童言语理解能力?言语理解包括很多功能,如注意、听觉加工(或视觉加工)、对词汇部件、整词、句子和语篇的语言加工。帮助自闭症儿童改善语言交流技能的第一步,就是找出语言加工中哪个方面相对较弱。如何提高自闭症儿童言语理解能力?许多自闭症儿童存在听觉加工缺陷,导致一系列的加工问题,包括声音定位、背景噪音下的听力、对言语性命令的反应、理解韵律或“言语音乐”线索等。我们可以降低环境噪声、用较慢...
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如何教自闭症孩子使用人称代词?
如何教自闭症孩子使用人称代词?人称代词包括你、我、他,以及你的、我的、他的。由于社交沟通障碍,自闭症孩子在日常交往中不理解也不能恰当准确使用人称代词。普通幼儿在3岁之前表达自己时,使用“宝宝”来表达,随着年龄增长自我意识提升,他们开始把宝宝换成“我”来表达,把对方用对方的名字表达,开始使用人称代词时他们也会出错,如:把“我想吃”说成“你想吃”,但家长纠正一两次,他们就会正确使用了。自闭症孩子不会...
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自闭症儿童自言自语如何干预
自闭症儿童自言自语如何干预?4岁的自闭症儿童涛涛家里有许多玩具,但他总爱抱着一个毛茸茸的小熊,从来不动别的。妈妈用过各种方法,在他的眼前演示怎样玩别的玩具,想引起他的兴趣,比如扔球、敲音乐琴、搭积木……但他看都不看一眼。妈妈拿起某个玩具递给他时,他就把它推开。他总是自己摆弄玩具小熊,自言自语地说“吃饭了”“一起玩”“摔倒了”“滑滑梯”……当有人从他手里把小熊拿走时,他就伸出手说:“给你,给你。”...
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自闭症语言训练为什么要嵌入生活中?
自闭症语言训练为什么要嵌入生活中?嵌入语言是将语言贯穿在自闭症孩子从事的每一件事情中。我们在每个活动和互动中,都要鼓励孩子去发展更丰富的语言能力。任何一个活动,从脱衣服到吃晚餐,都提供嵌入语言学习的机会。家长可以和自闭症孩子讨论午餐以及他们在吃什么、他们坐在哪里、谁和他们在一起等等,必要时使用口语词汇、手语、姿势、图片、实物和文字。除了扩展和加强词汇之外,嵌入语言学习还能帮助自闭症孩子理解他在经...
2024-01-06 16:14:05
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自闭症孩子重复性语言的原因和干预方法
自闭症孩子重复性语言的原因和干预方法自闭症孩子重复性语言的原因和干预方法是什么?自闭症孩子的重复语言通常分为重复他人语言(“鹦鹉学舌”)或自己重复语言,此类行为的原因及功能如下:第一,自闭症孩子的语言没有实际意义时,属于刻板行为。当孩子不断重复他人或自己的语言时,我们先不要急于制止他,不要去关注孩子重复语言这个行为。可以引导他做出在当时情境中更适宜的行为,通过正确的方式与人沟通。如果对方是孩子认...
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自闭症儿童自言自语怎么办?
自闭症儿童自言自语怎么办?在日常评估和教学过程中,家长问道:“孩子经常自言自语怎么办?”很多自闭症儿童都有自言自语的行为,但出现这种行为的原因各异。家长不应该一味着急、制止或漠视,而是要做行为观察和分析行为背后的原因,并帮助孩子减少这些行为的发生。1、有的自闭症儿童自言自语是一种内部语言,我们可以仔细倾听他好像在一边玩一边自语儿歌,或者自语自己正在做的事,他可能在回忆、整理。2、有的孩子自言自语是...
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自闭症情景教学:什么是情景式教学
在特殊教育领域,尤其是针对自闭症儿童的教育中,情景式教学已经成为一种越来越受欢迎的教学方法。那么,什么是情景式教学呢?它又是如何帮助自闭症儿童提高学习能力和社交互动的呢?本文将为您详细介绍自闭症情景式教学的概念、优势以及疗育宝在这方面的应用。
2023-12-22 12:05:02
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自闭症自然情景干预:多媒体情景互动训练系统
在当今社会,自闭症儿童的训练和教育面临着前所未有的挑战。他们需要一种能够寓教于乐、自然情景干预的教学方式,以帮助他们提高生活自理能力、情绪管理能力和社交互动能力。而疗育宝自闭症情景互动教学系统,正是为解决这一问题而诞生的。
2023-12-21 16:15:02
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自闭症儿童干预技巧:巧用故事情景互动,让自闭症教学更有效
在教学中,教师需要创造一个安全、支持和鼓励的环境,帮助学生学习如何与他人交流和合作。疗育宝提供了丰富的教学资源和工具,可以帮助教师更好地满足每个孩子的个性化需求。例如,教师可以根据孩子的兴趣爱好、学习风格、强项和弱项等信息,制定个性化的教学计划。同时,疗育宝还提供了各种教学方法和技巧,如故事讲述、角色扮演等,可以帮助孩子更好地理解和掌握知识。
2023-12-21 16:03:01
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情景互动教学系统:创新自闭症多媒体教学,助力自闭症干预训练
疗育宝利用视频、音频和互动软件等多媒体技术,创设丰富多样的教学情境,吸引学生的注意力,提高他们的学习兴趣和动力。同时,多媒体教学也可以帮助学生更好地理解和记忆教学内容,提高他们的学习效果。
2023-12-21 15:51:02
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自闭症多媒体教学:自闭症怎样使用多媒体教学
在特殊教育领域,我们始终致力于寻找最有效的教学方法,以满足不同学生的需求。对于自闭症学生来说,传统的教学方法可能无法满足他们的特殊需求。因此,我们需要创新和个性化的方法,以帮助他们克服学习困难,实现自我价值。在这个过程中,自闭症多媒体教学技术的应用显得尤为重要。
2023-12-21 15:39:01
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情景互动教学系统:自闭症儿童教学全新解决方案
在当今社会,自闭症作为一种常见的儿童发育障碍,给患者及其家庭带来了巨大的困扰。然而,随着科技的进步和教育的不断创新,我们有了更多的方法来帮助这些特殊的孩子。疗育宝,作为一款领先的自闭症情景互动教学系统,正是其中的优秀代表。它以五大要素为核心,为自闭症教学提供了全新的解决方案。
2023-12-21 15:27:01
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情景互动教学系统——特需儿童康复训练新方案
疗育宝情景互动教学系统的使用非常方便,孩子们只需要进行一些简单的动作,如移动双手、踢腿、躲避、蹦跳等,就能完成干预训练。这不仅减轻了教师的工作负担,也让孩子们在轻松愉快的氛围中进行学习。更重要的是,疗育宝能够一键持续记录孩子的行为数据,并提供智能化的数据分析。这使得教师可以根据数据结果为孩子量身定制更科学有效的训练方式。
2023-12-20 16:00:01
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莲湖区畅悦语言儿童发展中心:创新情景互动教学系统,引领教育新潮流!
莲湖区畅悦语言儿童发展中心作为一家专业的特需儿童教育机构,一直致力于提供最优质的教育服务。近期,畅悦语言儿童发展中心引入了疗育宝情景互动教学系统,为孩子们提供了更多元化、更个性化的学习方式。通过使用疗育宝,畅悦语言儿童发展中心的教学效果得到了显著提升,受到了家长和孩子们的一致好评。
2023-12-20 15:48:01
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康复医院训练仪器
与传统的康复医院训练仪器相比,疗育宝情景互动教学系统具有以下优势:首先,它的使用方便,不需要专业人员进行操作;其次,它的干预效果显著,能够有效解决自闭症儿童在社交、互动、认知和思维能力等方面的问题;最后,它的价格适中,不会给医疗机构带来过大的经济压力。
2023-12-15 16:07:04
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疗育宝情景互动交互系统:自闭症康复机构融合教育创新方案
疗育宝的情景互动教学模式是一种全新的教学方式,它能够帮助孩子们更好地理解和掌握知识,提高他们的学习兴趣和动力。同时,通过情景化的互动教学,孩子们能够在模拟的真实环境中进行训练,提高他们的社交、互动及认知、思维能力。
2023-12-11 16:41:47
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“适宜融合”理念引领 打造孤独症儿童“全支持教育”新样本
为推动孤独症儿童教育与社会融合,解决孤独症儿童“参与难”“融合难”的社会痛点,学院多年来积极打造“孤独症儿童教育与融合”的专业特色品牌,坚持以专业发展与孤独症研究双向反哺,补齐领域发展短板弱项。学院近五年发表高级别科研论文百余篇,主持孤独症相关国家级和省部级项目10余项,连续主持《孤独症儿童教育教学资源库框架研究》和《义务教育阶段孤独症学生教育指南编制研究》,编制国内首个《义务教育段孤独症学生发展...
2023-05-24 15:29:49
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