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自闭症儿童穿衣训练的注意事项
自闭症儿童穿衣训练的注意事项如下:一、环境安排和视觉提示1、以穿脱衣物的程序图作为视觉提示,并张贴在显眼的地方,帮助自闭症儿童理解穿脱衣服和处理系扣物等程序。2、将镜子放在孩子前面,让他清楚看到自己的穿衣动作及穿脱衣物的身体部位。3、初学穿脱裤子或鞋时,如果孩子的平衡能力较弱,可在地上放置软垫,让其背靠着墙,或坐在地板上练习。孩子熟练动作后,就可以坐在椅子上操练,最后才以站着的方式练习。二、教学策...
2024-01-07 19:03:43
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如何教自闭症儿童学会等待?
如何教自闭症儿童学会等待?自闭症儿童不能等候,有多个可能原因,其中包括孩子不能明白指令、不理解发出等候指令的人的意思、冲动及固执地坚持自己想法,或原本在进行的活动。因此,他们在等候时常会出现自我刺激行为、自言自语及闹情绪等问题。如果孩子的心智解读和语言理解的能力有进步,其等候的能力应会相应提高。如何教自闭症儿童学会等待?首先要让孩子认识时间的概念。我们可以通过以下几个游戏进行:1、推火车(用列车...
2024-01-07 19:01:15
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自闭症儿童生活自理训练:刷牙和洗手
自闭症儿童生活自理训练要根据孩子的能力年龄阶段进行,其中,刷牙和洗手是两个非常重要的步骤。一、孩子学习梳洗的重要阶段学习个人卫生及保持仪容的进程如下:1-2岁:用毛巾擦嘴及擦手,用毛擦脸,用水洗手2-3岁:用牙刷刷牙2-4岁:取纸中擤鼻涕4-6岁:涂抹润肤膏5-6岁:把头发梳理整齐,自行洗澡,自行站在花洒下冲洗头发6岁以上:修剪指甲二、刷牙1、自闭症儿童拿出刷牙用品,包括牙膏、牙刷、口杯、湿毛巾等。2、开水龙头,...
2024-01-07 16:24:22
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自闭症患者不都是天才,“星星的孩子”更盼融入
自闭症患者不都是天才,“星星的孩子”更盼融入你我 自闭症患者被认为“居住”在遥远的星球上,远远地俯视地球,等待合适的沟通“信号”。我们该怎么走近这些“星星的孩子”,让他们不再孤独?1是什么让他们像星星一样孤独自闭症也称孤独症,是一类起病于婴幼儿时期的神经发育障碍性疾病,社会交往和沟通障碍、兴趣局限及行为重复刻板是其核心症状。由于沟通困难,无法表达自己的需求,情况严重的甚至会有自伤或暴力倾向等...
2024-01-06 20:42:03
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自闭症孩子精细动作落后该如何训练
大多数自闭症孩子精细动作都落后于同龄人,我们可以将干预训练融入日常生活,提高孩子的精细动作能力,具体训练方法如下:1、抓:抓沙、抓豆、抓玩具、抓食物……让自闭症孩子练习各种单手抓、双手抓、满手抓。2、捏:捏泥巴、捏豆入瓶、捏防震塑料膜的泡泡……让自闭症孩子练习捏大物件、捏小东西、用二指捏、用三指捏等。3、倒:倒豆、倒米、倒水……从倒固体逐渐过渡至倒液体,从无刻度到有刻度,从广口到小口,注意提醒孩子...
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自闭症儿童手指灵活性训练方法
锻炼自闭症儿童的手指灵活性,不仅可以帮助他们提升社会活动参与度,还能间接改变认知。下面是一些自闭症儿童手指灵活性训练方法:1、拿与放家长和老师可以找一些漂亮的、会发出声音的东西做教具,比如铃铛、玻璃球,让自闭症儿童把它们放入一个容器,然后取出来,铃铛等放进去时发出来的声音使“放进去了”这一感觉更加清晰,容器的开口要大一些,让孩子的手可以自由的进出。通过拿与放的游戏,自闭症儿童可以提高手眼的协调能...
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自闭症儿童精细运动康复训练内容
自闭症儿童精细运动康复训练内容是怎样的呢?很多自闭症儿童的双手特别柔软无力,手掌手指过于细小,五指分化差,手的运用与手指精细操作能力低下。这些能力不足让孩子在动手操作中无法进行复杂和有意义的活动,无法体会游戏活动的成功和快乐,让孩子屡屡被受挫。长期下去,则会导致孩子不再愿意更多尝试努力去改善学习。在整个手部活动中,人们用的最多的就是大拇指和食指了,比如捡东西、拿筷子、拿勺子、拿笔、串珠、玩插棒等...
2024-01-06 20:33:26
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自闭症小肌肉训练方法
自闭症儿童的小肌肉训练方法包括哪些呢?我们可以可以利用日常生活中的一些事情来发展孩子的小肌肉能力,具体包括:1、穿脱衣物:抓袖子、提裤子等可以发展孩子的抓握能力和手部肌力;拉拉链、系扣子、系鞋带等可以发展手眼协调、双手协调和灵活度。2、洗漱:洗脸、洗手、刷牙可以发展孩子的手部灵活度、双手协调能力和对力度的控制;开水龙头、按洗手液、用香皂、拧毛巾等可以发展手部肌力。3、睡觉:打开被子、拉被子可以发展...
2024-01-06 20:32:48
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如何教自闭症儿童使用剪刀(精细动作训练)
如何教自闭症儿童使用剪刀?这项精细动作训练的前提条件包括:自闭症儿童的姿势及上肢控制有基本的稳定性,有基本的双手协调和手眼协调能力,有基本的前三指控制能力及灵活运用的能力,有基本的手指灵活运用能力,有基本的空间概念。如何教自闭症儿童使用剪刀?具体训练方法如下:一、有趣钉板家长或老师准备一块钉板和数条彩色橡皮圈,示范把前三指放在橡皮圈内,然后伸展手指撑开橡皮圈,并把橡皮圈套在钉板上,构成美丽的图样...
2024-01-06 20:31:26
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如何教自闭症儿童使用文具?
如何教自闭症儿童使用文具?孩子在学前阶段,就要学会运用小学将要用的文具,比如橡皮擦、卷笔刀、文件夹、笔袋等。但由于文具的样式很多,我们仅以提高使用尺子的能力为例,分享如何教自闭症儿童使用文具。一、你按我拉家长或老师把尺子平放在桌子上,示范用手指按着尺子,让自闭症儿童用前三指的指头尝试拉走尺子,看看能不能移动它。家长或老师和孩子可互换拉尺子和按尺子的角色。二、水果拼盘家长或老师准备一幅水果图画,在...
2024-01-06 20:29:01
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如何增强自闭症儿童的空间概念,改善仿画能力
如何增强自闭症儿童的空间概念,改善仿画的能力?我们可以从以下几个游戏着手:1、创意橡皮泥画家长或老师示范把橡皮泥成条状,并拼出不同图案或字形。然后把橡皮泥交给自闭症儿童,让他先把橡皮泥搓成条状,然后模仿大人的图案或字形拼砌成图画。2、拼砌专家家长或老师示范用不同形状的拼块拼成图画,如用长方形、半圆形、梯形等拼成小汽车。大人随即把另一份相同形状和数目的拼块交给自闭症儿童,让他看着示范图模仿拼砌。3、...
2024-01-06 20:28:29
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如何教自闭症儿童提升握笔技巧(精细动作训练)
如何教自闭症儿童提升握笔技巧?我们可以通过以下几个游戏进行:1、我是小司机家长或老师在白板或大纸上绘画简单街道图,并把一支笔固定在小玩具车的车顶,示范用前三指着笔杆,推动小玩具车在“街道”上行走。然后把街道图、小玩具车和笔交给自闭症儿童,让他用前三指执笔,驾驶车子在“街道”上行走。2、找出小苹果家长或老师准备一张印有不同物品的工作纸,其中包括数个苹果,大人示范用前三指执笔,圈出一个苹果。然后把纸和...
2024-01-06 20:27:49
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如何发展自闭症儿童运动技能-肌力篇
如何发展自闭症儿童 / 运动技能-肌力快来了解下肌力吧现今的小朋友多存在体力差、运动不足与身心健康问题,因此,开展体育运动,增强肌力训练,提高身体素质越来越被重视。若我们在训练中有针对性的加强腹肌,腰肌,背肌,四肢支撑力及下肢肌肉力量的锻炼,则对孩子的驼背及不良的形体等问题有良好的纠正调整作用。首先要了解一下肌张力和肌力的区别:什么是肌张力?肌张力是孩子在静止或活动时肌肉的紧张度,顾名思义,就是肌肉...
2024-01-06 20:26:49
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孤独症儿童粗大运动训练的实用方法及详细讲解
【杜佳楣】MUST孤独症综合疗法创始人。可关注微信公众号【独孤摆渡馆】查看更多干货知识。孤独症|自闭症家长互助群请加624383132粗大运动技能的发展是每一个孩子学习方案中的重要部分,孤独症孩子大多存在感统失调等问题,因此,粗大运动的训练就显得尤为重要哦。前面已经分享过粗大运动,对自闭症孩子的康复不容忽视!,下面是一些儿童粗大运动训练的方案与例子,这些儿童的年龄范围覆盖到6岁,因为这个阶段是粗大运动发展最快的...
2024-01-06 20:24:09
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自闭儿的精细动作或大运动与人际互动有关吗?学者的观点
自闭症儿童多见运动问题,如大运动不好、精细动作差。大运动主要体现在站立、爬行、走路、跑、跳等的平衡性和协调性;精细动作主要是手指和手的动作,如抓握、捏、抠、写、画等方面的灵活性。本文所提的人际互动是指孩子的与人接触、交流互动等方面,如眼神的对视、问好打招呼、语言交流或非语言交流、社会性互动等。那么,二者间有什么关系吗?有的。在我所接触的自闭症儿童中,有相当大比例的孩子有运动问题,而运动问题与人际...
2024-01-06 20:23:33
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自闭症儿童常出现大运动问题,看看学者们怎么说,可参照一下
自闭症儿童常出现大运动问题,看看学者们怎么说,可参照一下运动的问题,是自闭儿童(以下简称ASD)常见的问题ASD是一组神经系统功能障碍[1],核心现象包括两大方面:社交,狭隘、重复的兴趣或行为[2]。主要表现为运动发育迟缓、姿势不平衡及不正常的运动模式[3-6]。Ouellette Kuntz等[4,7]分别报告了59%和79%ASD儿童存在运动功能缺陷,且进一步影响了他们的社交和日常生活。根据我在网上发起的调查【声明:都是家长自愿在网上...
2024-01-06 20:22:51
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粗大运动,对自闭症孩子的康复不容忽视!
粗大运动,对自闭症孩子的康复不容忽视!运动是多种感官参与的过程,而自闭症儿童是全面发展性障碍,做运动正是矫治这些障碍的有效方法。粗大运动能力训练对孤独症儿童发展的作用是多方面的,同时也是非常必要的,这不仅是为了获得某项动作技能,重要的是取得运动以外的效果—促进孤独症儿童的身心发展,培养社会适应能力。一自闭症儿童的表现1、运动量不足。表现在每日活动的时间往往不足2小时,且内容单调,一般仅限于走、跑两...
2024-01-06 20:22:11
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大动作训练对自闭症孩子发展有什么作用?
大动作训练对自闭症孩子发展有什么作用?大动作训练是运用个体功能,配合大肌肉运动,以有计划、有系统的肢体运动来改善个体的运动机能,促进身心发展,达到康复的目的。自闭症孩子需要大动作训练有一些自闭症孩子的家长,在孩子开始接受大动作训练时表现出怀疑的态度。强调孩子的运动能力已经发展的比较好,训练内容都会了,或者说都已经训练过了。是的,孩子的运动能力是有了一些发展,或者说基本动作比较协调,但是这只能说他...
2024-01-06 20:21:39
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自闭症儿童问题行为的对策:功能性沟通训练
许多自闭症儿童出现问题行为,是由于他们不会与人正确的沟通,就只有通过喊叫、哭闹、攻击他人或伤害自己进行表达。而对于解决自闭症儿童问题行为来说,功能性沟通训练十分重要。功能性沟通训练(FCT)是一种减少问题行为发生的自闭症康复训练方法,包括判定问题行为的功能,并为患者提供一种适应性的、与问题行为功能相同(替代行为)的做法,来获得想要的行为结果。研究人员采用功能性沟通训练,对自闭症儿童在延迟满足情况下...
2024-01-06 20:18:31
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自闭症孩子攻击性行为的原因和干预方法
自闭症孩子攻击性行为的原因和干预方法分别是什么呢?自闭症孩子出现攻击性行为,主要包括以下几方面原因:一、表达需求部分自闭症孩子会通过攻击行为来表达自己的需求,比如想要得到某种物品、参加某些活动或得到他人的关注,但又不会用正确的方法表达,就会出现不恰当的肢体动作,如推人、咬人、打人等。二、表达抗议当自闭症孩子从事某一喜欢的活动被中止,或是自我刺激行为受到阻挠时,就容易出现攻击行为。比如孩子喜欢盯着...
2024-01-06 20:17:58
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