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本文详细讨论了孤独症障碍的早期识别和诊断的复杂性，强调了婴儿期行为的多样性和家长在识别孤独症迹象中的作用。文章还探讨了孤独症儿童在社会互动、沟通和行为模式上的共同问题，以及这些障碍如何在不同个体中表现出独特的差异。2024-07-31 15:30:01
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本文旨在澄清公众对自闭症的常见误解，提供准确的信息，并强调自闭症是一种终身的神经发展障碍。文章还讨论了自闭症患者的情感交流和沟通方式，以及社会应如何提供支持和理解。2024-07-31 14:30:01
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本文深入探讨了应用行为分析（ABA）原则在自闭症儿童康复教育中的应用，重点介绍了五种基于科学证据支持的教学方法：离散式单元教学、自然环境教学、语言行为教学、故事形式干预和行事历应用。文章旨在为康复教育人员提供实用的教学策略，并强调了个性化教学计划的重要性。2024-07-31 14:30:01
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智力低下，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍，表现为智力发育水平明显落后于同龄人。对于智力低下又有精神发育迟缓、精神缺陷、神经发育不全、智力缺陷、智力落后、智力发育障碍、智能迟缓、弱智和智力残疾等多个称法。据估计，全世界约有1.5亿智力低下的患儿。2024-07-31 14:00:01
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本文详细介绍了自闭症的早期诊断和评估方法，旨在帮助家长和教育工作者识别自闭症的早期迹象，并强调了专业评估的重要性。文章还提供了多种筛查工具和综合诊断程序的详细信息，以确保儿童得到准确和全面的评估。2024-07-30 14:20:00
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自闭症学名称为孤独症谱系障碍，和人们常常慨叹“我自闭了”是截然不同的意思，它是儿童的广泛性发育障碍的代表性疾病，往往伴有语言发育迟缓、精神发育迟滞等症状，对孩子自身和家庭造成很大影响，是当今社会最需要关注的儿童发育健康问题之一。2024-07-30 14:00:01
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本文全面介绍了自闭症儿童的主要特点，包括沟通障碍、社交障碍、刻板行为和感官系统失调。文章旨在帮助教育工作者和家长深入理解自闭症儿童的独特需求，并提供相应的教育和康复策略。2024-07-29 14:20:00
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本文深入探讨了自闭症的潜在成因，包括遗传、大脑结构异常和环境因素，并分析了自闭症的发病率增长情况。文章还讨论了社会对自闭症患者所需的支持和理解，以及如何构建一个更加包容的环境。2024-07-28 14:10:01
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孤独症，泛指一组导致显著社交、沟通和行为方面困难的广泛性发展障碍，“孤独症”代表的不是一种定义明确的疾病，而是一个复杂的“谱系障碍”，它对一个人的影响贯穿一生。孤独症至今病因不明，也无治愈案例。2024-07-28 09:50:01
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本文全面介绍了自闭症谱系障碍的概念、特征及社会意义，旨在提升公众对自闭症的认识，并探讨了如何构建一个更加包容和支持自闭症患者社会环境的策略。2024-07-27 14:10:00
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本文旨在提出针对中国自闭症儿童教育的改进策略，并展望未来发展。文章分析了当前自闭症儿童教育的不足，并从康复课程体系的建立、康复机构的标准化、家长及教师心理支持、以及学前至职业教育的连贯性等方面提出了具体建议。2024-07-26 14:10:01
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本文深入分析了中国孤独症康复教育的发展历程，从20世纪80年代的首次诊断到21世纪初的快速发展，概述了孤独症康复教育的现状和面临的挑战。文章指出，尽管国家对特殊教育的重视和投入不断增加，但康复教育机构在数量和质量上仍难以满足日益增长的社会需求。文章进一步探讨了政策法规、社会需求与服务供给、康复教育模式、教育内容以及发展趋势等方面，并提出了构建完善的孤独症康复教育体系的建议。2024-07-26 13:50:01
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本文深入分析了自闭症儿童在中国的心理特征和教育需求，探讨了自闭症儿童在感觉知觉、注意力、记忆、语言、情绪情感和社会交往等方面的特殊表现，并提出了针对性的教育干预策略，以期改善自闭症儿童的教育现状，促进其全面发展。2024-07-24 14:10:00
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本文深入分析了中国自闭症儿童在教育领域的现状和面临的挑战，包括早期干预、义务教育、职业教育等多个方面。文章探讨了自闭症儿童教育中存在的问题，如教育安置难度、转衔服务不足、家长压力大以及教育工作者专业水平不足等，并提出了相应的解决对策和建议。2024-07-24 14:10:00
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人们在日常生活中进行眼神交流，是非言语沟通的一种十分重要的方式。典型发育儿童（TD）在婴儿早期就表现出对眼睛的兴趣，并随着年龄的增长而趋于稳定。但是自闭症儿童（ASD）到2-6个月后眼睛兴趣开始下降。因此，缺乏眼神交流和回避他人眼睛的关注，是自闭症的早期预警信号。2024-07-24 13:50:00
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本文深入探讨了为自闭症成人提供个性化和终身化支持方法的重要性，以及这些方法如何影响他们的生活质量。文章首先强调了根据自闭症成人的个体差异提供定制化服务的必要性，包括考虑他们的认知、社交、语言能力，个人愿望，个性气质，以及环境和家庭因素。接着，文章讨论了提供适当支持以确保自闭症成人能够独立生活、参与社区活动和就业的重要性。最后，文章提出了重视自闭症成人的技能和优势，而非仅仅关注障碍，以促进他们的社...2024-07-24 11:30:00
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为什么我的孩子会得自闭症? 为什么我们这一辈很健康还会生出自闭症的孩子? 面对逐渐上涨的孤独症确诊率，为什么孩子会患上自闭症，也成为困扰家长们的一大疑惑。2024-07-23 14:40:00
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本文深入探讨了自闭症儿童在中国的心理特征和教育发展现状。文章首先回顾了自闭症的医学和心理学研究历史，随后分析了中国自闭症儿童的诊断、患病率和教育需求。文章强调了自闭症儿童教育专业化的重要性，并提出了改善中国自闭症儿童教育现状的建议。2024-07-23 14:00:01
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家长不接受孩子可能是自闭症！这8种表现，预示孩子可能是自闭症！2024-07-23 13:50:00
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自闭症 | 史上最全的儿童孤独症知识手册
史上最全的儿童孤独症知识手册
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早期识别孤独症的表现，对孤独症儿童康复至关重要！
婴幼儿时期是神经系统结构发展的重要时期，也是大脑重...
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揭秘孤独症儿童的问题行为：原因、识别与应对策略
孤独症又称自闭症，是一种复杂的神经发育障碍性疾病。...
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卫健委：0～6 岁儿童发育行为评估量表
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注意！孩子的这些表现可能与“孤独症”有关，家长快自查！
很多家长总是把孩子的表现合理化，期盼着长大了就好了...
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强化物的使用技巧，你用对了吗？
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孤独症常见的七种类型
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“自闭症孩子到底在想什么？为什么和他们沟通总是那么...
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【健康教育】38个问题带你全面了解自闭症
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自闭症儿童往往拥有一些异于常人的思维特征，这使得他...
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孤独症有最佳训练时期吗？
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是自闭症还是语言发育迟缓？两个重要的观察阶段
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孤独症孩子训练的4大阶段（初级、中级、高级、学前）
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