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我们经常用“听而不闻”这个词语来形容自闭症孩子，很大意义上是说自闭症孩子不能很好的理解老师、家长发出的指令。而听习指令又是关乎自闭症孩子能否顺利进行训练的一个重要因素，所以，如何让孩子更好的听指令，家长需要注意以下三个方面。2024-09-01 14:50:00
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星妈们一定都会疑惑：为什么我的孩子会有自闭症？自闭症到底是什么原因引起的？和我有关吗？和我们平时对孩子的家庭教养有关吗？ 根据资料记载，在20世纪70年代以前，自闭症谱系障碍被认为是心理疾病，“冰箱妈妈”理论盛行，即认为自闭症是由于父母亲在感情方面的冷漠和教养过分形式化造成的。到了近现代，这一理论被推翻，研究发现自闭症是先天性的神经发育障碍，与父母的教养方式无关。2024-08-31 14:50:00
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本文深入分析了特殊儿童分类的争议、分类方法的演变以及不同国家对特殊儿童的分类实践。文章首先探讨了分类的必要性及其可能带来的负面影响，如标签化问题。随后，介绍了20世纪中叶以来，特殊教育领域对是否进行分类的辩论，并概述了支持和反对分类的理由。文章进一步讨论了分类方法的演进，从早期的医学诊断到现代更注重教育需求和学习者角度的分类。最后，通过比较美国、日本以及中国台湾和大陆的分类实践，展示了特殊儿童分类...2024-08-29 13:40:00
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本文深入探讨了特殊儿童的定义、与普通儿童的共性与差异，并分析了特殊儿童在生理、心理和行为方面的特殊需求。文章首先界定了特殊儿童的概念，包括残疾儿童和天才儿童，强调了他们在发展上的偏离常态。接着，文章讨论了特殊儿童与普通儿童在生理和心理发展上的相似之处，以及他们所面临的特殊学习或适应困难。最后，文章强调了为特殊儿童提供特别设计的教育方案的重要性，以促进他们的最大发展。2024-08-28 13:40:00
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本文通过具体案例，深入分析了回合实验教学法（DTT）在应用行为分析（ABA）中的应用。DTT是一种结构化的教学方法，通过分步骤、分阶段的教学流程，帮助孩子学习新技能。文章详细介绍了模仿类、指认类和语言类项目的教学过程，包括教学环境布置、教学材料选择、辅助等级调整、错误矫正程序以及强化策略。案例分析有助于教育工作者和家长更深入地理解DTT教学法，提高教学效果。2024-08-27 15:10:00
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自闭症是一种神经发育障碍，影响婴幼儿早期社交交往、语言发展和行为特征。自闭症儿童的睡眠问题日益受到重视，因为睡眠问题可能会导致行为和情绪方面的问题。2024-08-26 14:30:00
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自闭症，又称孤独症（ASD），是以社会交往及交流障碍、兴趣狭窄、刻板与重复行为为主要发病特点的一类神经发育障碍性疾病。美国精神医学协会《精神障碍诊断与统计手册》第五版已将儿童孤独症、未分类的广泛性发育障碍、阿斯伯格综合征统称为ASD。近四十年，自闭症的发生率呈稳定增长趋势。目前，中国ASD患者总数约1000万，其中0-14岁儿童患者数量超过200万。2024-08-26 09:50:00
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本文深入探讨了强化的定义、类型、程序以及影响强化效果的各项因素。强化是心理学和行为分析中的一个核心概念，指行为发生后跟随的结果导致该行为在未来增加的过程。文章首先介绍了强化的经典实验，包括桑代克的猫的迷笼实验和斯金纳的白鼠按压杠杆实验，阐释了行为强化的基本原理。接着，文章对强化进行了分类，包括正强化与负强化、非制约强化与制约强化、外部强化与内部强化、连续强化与间歇强化等。最后，讨论了影响强化效果...2024-08-25 14:10:00
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每一个自闭症孩子都是不同的，这就意味着每个孩子会有一些不同的干预方法。但是既然都叫自闭症，那么就有一些共同的东西。从表现来说，核心特征是社交沟通障碍、狭隘的兴趣、重复刻板、感知觉异常。2024-08-25 09:50:00
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本文深入探讨了应用行为分析（ABA）中“行为”的概念，包括其定义、特征、评量与分析方法。文章首先界定了行为的定义，阐释了行为的可观察性和可测量性。接着，总结了行为的六个关键特征，并讨论了目标行为的分类与判定方法。通过具体案例，展示了如何识别和选择需要干预的目标行为，以及如何根据行为的影响、发生的环境和个体差异来制定干预计划。2024-08-24 14:50:00
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本文深入探讨了在应用行为分析（ABA）教学中，如何通过提示和逐步撤除这些提示来帮助孩子学习新的行为。文章首先定义了提示的概念，然后介绍了不同类型的提示及其应用，包括肢体提示、口语提示、示范提示、手势提示、位置提示和视觉提示。接着，文章讨论了提示撤除的重要性和方法，并提供了具体的教学案例，展示了如何将这些策略应用于实际教学中，以促进学生独立行为的建立。2024-08-24 14:40:00
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孤独症又称自闭症，以社会交往障碍、兴趣狭窄和行为重复刻板为主要表现。但是，同样是孤独症，不同年龄、性别和个体表现差异很大，有不太常见的特征，也有共存问题。2024-08-24 14:40:00
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自闭症越早发现、越早干预，效果就越好。于一个自闭症家庭来说，“接受自己孩子的缺陷有多难？”一度成为无法回避和艰难的抉择。2024-08-24 09:50:00
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本文深入探讨了应用行为分析（ABA）中行为评量与记录的重要性和方法，以及如何通过行为功能分析来理解行为背后的原因。文章首先强调了行为评量和记录在干预过程中的基础性作用，然后介绍了观察法和访谈法两种主要的信息收集手段。接着，文章详细阐述了行为功能分析的理论基础和实践步骤，包括提出假设和验证假设的过程。最后，通过具体案例展示了如何应用这些方法来识别和改变问题行为。2024-08-23 15:00:00
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无论是康复机构里的老师们，还是有意识做家庭干预的家长们，他们每天都会抓住机会对自闭症孩子们进行康复教育。但是如果不在机构，或者是家长很忙不注意进行强化学习，泛化处理，孩子们有的会出现能力倒退现象。因此，想以事例形式分享一下，如何从清晨孩子醒来，到晚上睡觉，充分利用一天生活中的时机对孩子进行康复教育。2024-08-23 13:20:00
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本文通过具体案例分析，深入探讨了孤独症儿童可能遭遇的恐惧问题，并提出了一系列行之有效的脱敏策略。文章旨在帮助家长和教育工作者理解孤独症儿童的特殊需求，通过逐步接触和正面强化等手段，帮助他们克服恐惧，促进其健康成长。2024-08-21 16:10:00
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本文全面探讨了孤独症儿童在进食方面可能遇到的挑战，并提出了一系列实用的解决策略。文章强调了家长和专业人员在帮助孩子克服进食障碍、培养健康饮食习惯方面的作用。2024-08-21 16:10:00
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本文为家长和教育工作者提供了一系列针对孤独症谱系障碍儿童和青少年的教育和家庭支持策略。文章详细讨论了如何识别和应对孤独症儿童的社交障碍、学习障碍以及自尊心问题，并提供了实用的建议，以帮助这些孩子更好地融入社会和学习环境。2024-08-21 16:10:00
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自闭症又称孤独症，生活中人们将患有自闭症的儿童称为“星星的孩子”，看似是动听的名字，但在现实生活中，这些患有自闭症的孩子格外痛苦，这些孩子活在自己的小世界中，难以融入社会。自闭症在婴幼儿时期就会有一些异常，那么究竟是什么使孩子出现了自闭呢？2024-08-21 15:10:00
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自闭症 | 史上最全的儿童孤独症知识手册
史上最全的儿童孤独症知识手册
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早期识别孤独症的表现，对孤独症儿童康复至关重要！
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