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语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一，是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件。语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，是一个人顺利进入社会，适应社会发展的必备工具，同时语言也是人类接受知识的工具。自闭症儿童在语言方面有严重的障碍，因此对自闭症儿童的语言训练是我们需要面对的重要问题。这篇文章我们将会从语言训练步骤、语言训练方法、训练原则等方面系统介绍自闭症儿童的语言训练的各个环节步骤。2024-05-21 15:31:05
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语言能力是自闭症儿童康复项目中的重中之重，也是许多家长们最在乎的能力之一。 今天就为大家献上一篇非常详细的自闭症儿童语言训练方法集锦。2024-05-21 15:21:36
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语言障碍对于自闭症儿童的影响具有广泛性和深刻性，因此语言训练方法在自闭症儿童的治疗中显得尤为重要，大体上可以将语言训练方法分为语言前期训练、语言理解训练、语言表达训练以及语言重复的矫正。2024-05-21 15:16:53
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虽然说现在家庭环境越来越好，那是因为一些家长朋友平常不关心孩子，或者因为先天性的原因导致孩子出现了自闭症，自闭症儿童最常见的表现就是他们不会讲话或者讲话语言不清楚这样的话会影响到孩子的整体发展，那么我们应该如何训练自闭症儿童的语言呢?一起来看一下吧!2024-05-12 15:19:26
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有语言自闭症幼儿虽有少量主动语言，但在语速、语音、语调上存在着变异，没有意识他人和感受别人心情的能力，因此语言表达没有场合性，表达需求也表现出自我唯一，有些孩子的表达呈现出词不达意。如，他说：“你愿意和我一起玩吗”？但他不能等到别人回答，他就独自一人按自己的方式玩了起来，和他最初表达的意思完全不同。2024-02-18 16:45:42 -
由于自闭症幼儿沟通障碍的种种问题，使自闭症幼儿与外界的沟通相当困难。有语言的自闭症幼儿因不能领会别人的意思，想法单一而被同伴认为不讲道理，而且经常在思维中将行动与结果区分模糊，令同伴觉得答非所问，而不愿意与自闭症幼儿交往；2024-02-18 16:40:18 -
爸爸妈妈应常常与孩子说话(面对面说话)，谈论孩子正在做的事情、看到的事情，说孩子的动作和玩具名字，进行活动的一起进行阐明，这能促进孩子说得更多，协助孩子积累更大的词汇量。只在给孩子指令或纠正孩子时才运用言语的爸爸妈妈约束了孩子的言语学习机会。每天在游戏和非游戏活动期间，以及任何孩子或许注意你时候，我们都要保证自己在和孩子说话。最简单的就是谈论孩子正在做的事情。2024-02-18 16:29:04 -
很多家长对通过自己在家干预训练的康复效果存疑问。实际上自闭症没有单一特效的治疗方法，多管齐下的综合治疗已被广泛认可。其中训练教育是首选的方法。2024-01-29 13:28:55 -
言语障碍是指对言语、文字或手势的应用或理解存在缺陷，且言语障碍儿童主要有以下四种语言和言语加工方面的障碍。人类的言语无疑是我们获得知识和技能的重要工具，因此在言语上表现出困难的儿童也会得到社会的更多关注，是我们目前研究的重点。2024-01-19 18:13:04 -
自闭症语言训练步骤：让孩子把手伸进口袋，摸一样东西，并说出这个东西是什么样的，如：圆圆的、滑滑的、软软的等，同时猜出物品的名称。对于年龄小的孩子，口袋里的东西不宜过多，并且是他所熟悉的物品，利用机会教孩子名词。2024-01-18 17:12:22
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对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须假以时日才会慢慢开花结果。所以父母不要懈怠，平日只要一有时间就不要停止，多和孩子说话，不断地给他们语言刺激，营造一个良好的语言环境。2024-01-18 17:06:10
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语言是人类最重要的交际工具，但对于患有自闭症的孩子来讲，语言方面的缺陷严重阻碍了他们融入社会的道路，因此加强对自闭症儿童的语言训练是我们必须要需要面对的重要问题。 今天文章将从语言训练步骤、语言训练方法、训练原则等方面系统给大家介绍一下自闭症儿童的语言训练的各个环节步骤。2024-01-17 18:28:08 -
自闭症儿童语言少怎么办？有些自闭症儿童能够正确运用语言，但方式非常狭隘、刻板和反复。他们会说8-10个句子，比如“要巧克力”或“出去”，但却无法扩展或充实所使用的词语。这时家长要问自己：“孩子是否能参与一段持续的肢体动作互动过程？”如果答案是肯定的，再进一步了解内容是否丰富。这些互动只是来来回回滚球，重复同样的动作，还是你跟孩子可以一个活动接着一个活动进行下去？孩子可以交换许多不同的面部表情和声音吗...2024-01-06 16:28:06
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如何提高自闭症儿童言语理解能力？言语理解包括很多功能，如注意、听觉加工（或视觉加工）、对词汇部件、整词、句子和语篇的语言加工。帮助自闭症儿童改善语言交流技能的第一步，就是找出语言加工中哪个方面相对较弱。如何提高自闭症儿童言语理解能力？许多自闭症儿童存在听觉加工缺陷，导致一系列的加工问题，包括声音定位、背景噪音下的听力、对言语性命令的反应、理解韵律或“言语音乐”线索等。我们可以降低环境噪声、用较慢...2024-01-06 16:27:13
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如何教自闭症孩子使用人称代词？人称代词包括你、我、他，以及你的、我的、他的。由于社交沟通障碍，自闭症孩子在日常交往中不理解也不能恰当准确使用人称代词。普通幼儿在3岁之前表达自己时，使用“宝宝”来表达，随着年龄增长自我意识提升，他们开始把宝宝换成“我”来表达，把对方用对方的名字表达，开始使用人称代词时他们也会出错，如：把“我想吃”说成“你想吃”，但家长纠正一两次，他们就会正确使用了。自闭症孩子不会...2024-01-06 16:22:04 -
自闭症儿童自言自语如何干预？4岁的自闭症儿童涛涛家里有许多玩具，但他总爱抱着一个毛茸茸的小熊，从来不动别的。妈妈用过各种方法，在他的眼前演示怎样玩别的玩具，想引起他的兴趣，比如扔球、敲音乐琴、搭积木……但他看都不看一眼。妈妈拿起某个玩具递给他时，他就把它推开。他总是自己摆弄玩具小熊，自言自语地说“吃饭了”“一起玩”“摔倒了”“滑滑梯”……当有人从他手里把小熊拿走时，他就伸出手说：“给你，给你。”...2024-01-06 16:20:27 -
自闭症语言训练为什么要嵌入生活中？嵌入语言是将语言贯穿在自闭症孩子从事的每一件事情中。我们在每个活动和互动中，都要鼓励孩子去发展更丰富的语言能力。任何一个活动，从脱衣服到吃晚餐，都提供嵌入语言学习的机会。家长可以和自闭症孩子讨论午餐以及他们在吃什么、他们坐在哪里、谁和他们在一起等等，必要时使用口语词汇、手语、姿势、图片、实物和文字。除了扩展和加强词汇之外，嵌入语言学习还能帮助自闭症孩子理解他在经...2024-01-06 16:14:05
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自闭症孩子重复性语言的原因和干预方法自闭症孩子重复性语言的原因和干预方法是什么？自闭症孩子的重复语言通常分为重复他人语言（“鹦鹉学舌”）或自己重复语言，此类行为的原因及功能如下：第一，自闭症孩子的语言没有实际意义时，属于刻板行为。当孩子不断重复他人或自己的语言时，我们先不要急于制止他，不要去关注孩子重复语言这个行为。可以引导他做出在当时情境中更适宜的行为，通过正确的方式与人沟通。如果对方是孩子认...2024-01-06 16:13:07
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自闭症 | 史上最全的儿童孤独症知识手册
史上最全的儿童孤独症知识手册
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