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本文深入探讨了替代沟通在帮助有发展性障碍的个体进行有效沟通中的重要性。文章分析了需要替代沟通的个体的分类，包括表达性语言群体、支持性语言群体和替代性语言群体，并讨论了针对不同群体的干预策略和个体化发展路径。2024-06-06 08:08:00
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本文为家长和教育工作者提供了一套详尽的密集教学实施指南，旨在通过应用行为分析和语言行为教学的原理，为特殊需求儿童提供高效的学习支持。文章详细介绍了密集教学的重要性，准备步骤，以及如何在教学中平衡强化与任务要求，确保孩子能够在积极的环境中取得显著进步。2024-06-05 20:38:00
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本文为家长和行为治疗师提供了一套详细的指导，旨在帮助他们为特殊需求儿童设计和实施有效的语言行为干预课程。文章深入探讨了如何评估孩子的能力和强化物，处理问题行为，并在自然环境中进行教学。此外，还提供了关于如何在密集教学和自然环境教学之间找到平衡的实用建议。2024-06-05 20:33:00
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本文讨论了如何为孤独症儿童等有特殊需求的儿童创造一个积极的学习环境，并强调了在教学环境和强化作用之间建立紧密联系的重要性。文章提供了具体策略，帮助教育者和家长识别和运用强化物，以及如何将这些强化物与学习环境相结合，以促进儿童的学习动机和参与度。2024-06-05 19:28:00
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当我们认真观察和分析自闭症儿童的运动发展能力时，不难发现大部分孩子在运动方面存在以下问题:2024-06-05 17:23:00
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自闭症谱系障碍（ASD）儿童可能会在精细动作技能方面遇到挑战，这些技能涉及手部的协调和控制，例如抓握、操纵小物体和写作。精细动作技能对于日常生活活动至关重要，包括穿衣、进食和学习。以下是一份针对自闭症儿童精细动作训练的教案，旨在帮助他们提高这些关键技能。2024-06-05 16:58:01
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自闭症谱系障碍（ASD）儿童可能会在认知理解方面遇到挑战，这可能影响他们的学习、沟通和社交能力。认知理解是指个体对信息的处理、理解和应用能力。对于认知理解能力较差的自闭症儿童，家长和教育者可以采取多种策略来支持他们的学习和发展。以下是一些帮助自闭症儿童提高认知理解能力的策略：2024-06-05 16:30:11
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自闭症谱系障碍（ASD）是一种影响个体社交互动、沟通能力和行为模式的神经发育障碍。注意力不集中是自闭症儿童常见的问题之一，这可能会影响他们的学习和日常生活。本文将提供一些策略，帮助自闭症儿童改善注意力不集中的问题。2024-06-05 16:23:53
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阿斯伯格综合征（Asperger's Syndrome）曾是一种独立的诊断类别，用于描述自闭症谱系障碍（ASD）中具有正常智力和语言能力的个体，但存在社交障碍和重复性行为。根据2013年发布的《精神疾病诊断与统计手册》第五版（DSM-5），阿斯伯格综合征现在被归类为自闭症谱系障碍的一个子集。以下是阿斯伯格综合征的一些典型症状表现：2024-06-05 16:08:50
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自闭症谱系障碍（ASD）是一个包含广泛行为和能力特征的神经发育障碍。在ASD的诊断和讨论中，有时会使用“低功能自闭症”和“高功能自闭症”这样的术语来描述自闭症患者的能力水平。这些术语通常用来区分自闭症患者在社交、沟通和行为方面的不同表现。以下是低功能自闭症和高功能自闭症之间的一些主要区别：2024-06-05 16:01:27
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在自闭症谱系障碍（ASD）的研究和诊断中，“高功能自闭症”和“阿斯伯格综合症”（Asperger's Syndrome）这两个术语经常被提及。尽管它们在某些方面有相似之处，但在诊断标准和一些关键特征上存在差异。本文将探讨这两个术语的含义及其区别。2024-06-05 15:58:40
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重度自闭症，也称为重度自闭症谱系障碍（ASD），是自闭症谱系中较为严重的一种形式。它通常在儿童的早期发展阶段被识别，并可能伴随终身。重度自闭症儿童在社交、沟通和行为方面面临重大挑战。以下是重度自闭症儿童的一些主要表现症状：2024-06-05 15:51:20
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中度自闭症，也称为中度自闭症谱系障碍（ASD），是指那些在自闭症谱系中表现出一定程度的社交、沟通和行为障碍，但相比重度自闭症患者，他们在智力和适应性行为上表现更好的儿童。中度自闭症儿童的恢复程度取决于多种因素，包括他们的个体差异、干预的及时性和有效性，以及家庭和社区的支持。以下是中度自闭症儿童在适当干预后可能达到的恢复程度：2024-06-05 15:45:54
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轻度自闭症，也称为高功能自闭症或自闭症谱系障碍（ASD）中的轻度表现，通常指的是那些智力正常或超常，但在社交互动和沟通上存在障碍的个体。这些个体可能在日常生活中不会表现出明显的学习障碍，但他们的行为和交流方式可能与常人有所不同。以下是轻度自闭症的一些常见表现症状：2024-06-05 15:39:14
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本文深入探讨了针对发展障碍儿童常见的感官寻求行为的矫正与干预方法。文章首先分析了感官寻求行为的原因，随后提出了基于环境丰富和感官玩具的预防策略。文中还讨论了在问题行为发生时的应对策略，包括忽略、强化替代活动和使用安全措施。此外，文章还强调了评估和记录行为的重要性，并提出了一套系统的行为干预计划。最后，文中介绍了如何通过语言行为治疗来提高孩子的沟通技能，包括要求、命名、仿说和交互式语言技能的评估和...2024-06-05 15:33:00
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鉴定真假自闭症需要专业的评估和诊断，通常由儿童神经科专科医师、心理学家或有资质的特教老师来完成。以下是一些参考信息，帮助家长和专业人士判断孩子是否可能存在自闭症：早期迹象：孩子早期出现缺乏恰当的凝视、缺乏温暖的喜悦表达、缺乏应答交流、对母亲声音的辨认困难、对名字的回应缺失等表现时，需要特别注意自闭症的可能性。 社交互动：自闭症儿童在社交互动方面可能存在缺陷，例如难以与人建立眼神接触、缺乏共享...2024-06-05 15:18:00
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本文介绍了行为学的核心概念，即ABC模型（前提、行为、后果），并阐释了如何通过分析这三个组成部分来理解和改善儿童的行为。文章通过具体例子说明了每个部分的作用，并强调了后果在决定儿童未来行为反应中的重要性。此外，文章还介绍了应用行为分析（ABA）的基础知识，解释了如何通过收集行为数据和分析行为功能来制定有效的干预策略。通过这些方法，家长和专业人员可以更科学地处理儿童的行为问题，促进儿童的积极行为发展。2024-06-05 15:18:00
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本文强调了对孤独症儿童进行早期和密集治疗的重要性，并指出家长应根据专业人员的建议和客观评估数据来制定治疗计划。文章通过作者的个人经历和专家的意见，阐述了早期干预对改善孤独症儿童长期预后的重要性。2024-06-05 15:03:00
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全球有1%人患有孤独症！关于孤独症康复的56问
孤独症儿童被称为“星星的孩子”，他们在影视作品中的...
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早期识别孤独症的表现，对孤独症儿童康复至关重要！
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孤独症又称自闭症，是一种复杂的神经发育障碍性疾病。...
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卫健委：0～6 岁儿童发育行为评估量表
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注意！孩子的这些表现可能与“孤独症”有关，家长快自查！
很多家长总是把孩子的表现合理化，期盼着长大了就好了...
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强化物的使用技巧，你用对了吗？
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孤独症常见的七种类型
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自闭症儿童都有哪些异于常人的思维特征？
自闭症儿童往往拥有一些异于常人的思维特征，这使得他...
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孤独症有最佳训练时期吗？
很多家长对于儿童孤独症缺乏必要的了解，不能理解孩子...
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是自闭症还是语言发育迟缓？两个重要的观察阶段
从国际通用的自闭症评估检测方法看，多数自闭症起病于...
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很多家长反映自己家的宝贝睡眠不好，入睡困难，睡眠质...
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评估先行——让语言发育迟缓的孩子不错过最佳干预时机！
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如何让孤独症孩子主动表达自己想要的东西？
主动表达能力指的就是有需求出现时，在他人不给出提示...
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如何帮孤独症孩子建立安全感？
安全感作为心理学的一个概念，始于弗洛伊德的精神分析...
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培养自闭症孩子的耐心：学会等待，让“等一等”不再难熬
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自闭症孩子出现暴力自残行为？这里有5个应对策略，帮助你有效应对！
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自闭症儿童刻板行为的家庭干预，关键在于这5点！
上述种种都是自闭症孩子刻板行为的表现，而且一旦违背...
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孤独症孩子上学的四大误区，你真的了解吗？
关于孤独症儿童上学的这几大误区，你真的辨别清楚了吗？