课程名称：词语侦探——提升注意力和听觉力的游戏
年龄段：5-7岁
课程目标：
1. 通过词语侦探游戏，训练孩子的注意力和提升他们的听觉力。
2. 帮助孩子更好地理解和辨认特定的词语或者词组。
教学准备：
1. 一张纸，上面写下多个带有特定字词的词语
2. 拥抱或其他奖励方式（如表扬）
课程步骤：
引导注意力：
- 家长在一张纸上写下多个带有特定字词的词语，例如“机”，然后念给孩子听。
游戏进行：
1. 当孩子认真听时，可以告诉他们特定的语音提示，然后读出一系列词语。例如，当听到有“机”这个字的词语时，孩子需要举手。
2. 家长可以多写几组带有相同特定字词的词语，当孩子全部做对时，家长要即时给予拥抱或其他奖励。
活动延伸：
- 逐渐增加游戏难度，比如听到“电器”时举右手，听到“学习用品”时举左手，这样可以进一步锻炼孩子的听觉分辨能力，以及扩展他们的词汇量。
总结：
词语侦探游戏是一种有益的听觉训练游戏，能够帮助孩子提高对特定词语的辨认能力，并培养其专注力与听觉感知。通过这个游戏，孩子不仅能够更好地理解和辨认特定的词语，还能够在愉快的氛围中提升专注力和奖励制度的概念。
课程名称：抓耳、抓鼻——训练听觉能力和注意力的游戏
年龄段：6岁以上
课程目标：
1. 通过抓耳、抓鼻游戏，训练孩子的听觉能力和注意力。
2. 帮助孩子在愉快的氛围中加强对口令的理解与反应速度。
教学准备：
1. 家长或老师需要根据口令指导孩子进行相应的动作，如抓住鼻子或耳朵等。
课程步骤：
引导注意力：
- 安排爸爸与孩子站在妈妈面前，排成一行。
游戏进行：
1. 当妈妈喊“3”时，爸爸与孩子做出抓住鼻子或耳朵的动作。
2. 当喊“1、2”时，爸爸双手在胸前按节拍击掌2次，孩子模仿爸爸的动作。
3. 妈妈喊完口令后检查爸爸与孩子的动作，看是否正确、反应是否迅速。如果反应慢或动作不对则为失败。
活动延伸：
- 可以逐渐改变口令，如妈妈喊“1、2”时，孩子依然按节拍击掌2次；而当妈妈再发出指令时，则换成右手食指与拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。这样可以增加游戏的变化性和挑战性。
总结：
抓耳、抓鼻游戏是一种寓教于乐的听觉训练游戏，能够帮助孩子提高对口令的反应速度和理解能力。通过这个游戏，孩子们不仅能够锻炼听觉能力和注意力，还能够在家庭环境中享受亲子互动的乐趣。
课程名称：更大、更小——理解大小概念的游戏
年龄段：4-6岁
课程目标：
1. 通过比较扑克牌中的数字，帮助孩子锻炼注意力和理解大小概念。
2. 帮助孩子理解数字的大小关系，并提升对数字大小的感知能力。
教学准备：
1. 一副扑克牌，取出有大有小的4张牌，列成2排
2. 将游戏进行时需要的口令准备好
课程步骤：
引导注意力：
- 让孩子观察摆放在桌面上的4张牌，以便他们能够理解游戏规则。
游戏进行：
1. 孩子通过比较，迅速找出数字最大的那张牌。家长可用语音提示来引导孩子理解规则。
2. 孩子拿走这张数字最大的牌后，再从1叠扑克牌中抽取1张新牌，补充成4张，让孩子再挑选。
3. 家长可以随时变换口令，由找出最大的牌转换为找出最小的牌。然后拿走这张数字最小的牌，再随机抽取1张新牌作为补充。
活动延伸：
- 可以逐渐增加游戏难度，如要求孩子找出一组中第二大或第二小的牌，以及其他数字大小关系的比较。
总结：
更大、更小游戏是一个帮助孩子理解大小概念的有趣方式。通过这个游戏，孩子们不仅能够锻炼注意力，还可以提高对数字大小的感知能力，促进他们对数学概念的理解。同时，游戏的变化口令也有助于增强孩子的反应能力和逻辑思维。
课程名称：报数过“2”——数字概念与注意力训练游戏
年龄段：8岁以上
课程目标：
1. 通过报数过“2”的游戏，训练孩子的注意力和对数字概念的理解力。
2. 帮助孩子在玩乐中理解数字规律，并加深对数字之间关系的认知。
教学准备：
1. 家庭成员一同参与游戏
2. 游戏时钟
课程步骤：
引导注意力：
- 全家人轮流说出从1开始的数字，遇到含有2或者2的倍数的数字时要喊“过”。
游戏进行：
1. 爸爸、妈妈和孩子一起玩，从1开始数数，遇到数字中含有2或者是2的倍数时，需要喊一声“过”。
2. 接下来的人继续报下一个数字，如果遇到20~29，就要一直连着轮流喊“过”。
活动延伸：
- 对于年龄稍小的孩子，可以简化规则，只要求遇到含有2的数字就喊“过”，比如2、12、22、32等。随着孩子逐渐熟悉游戏规则，也可逐渐引入更多复杂的数学概念以增加挑战。
总结：
报数过“2”游戏是一种锻炼孩子注意力和对数字概念理解的有趣方式。通过这个游戏，孩子们不仅能够提高对数字规律的感知能力，还可以在愉快的氛围中学会应用数字概念，加深对数学的兴趣。此外，这种亲子互动也有助于增强家庭成员之间的沟通与互动。
