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自闭症谱系障碍（ASD）是一种神经发育障碍，它影响个体的社交互动、沟通能力和行为模式。重度自闭症是ASD中较为严重的形式，其症状包括显著的社交障碍、沟通困难和重复性行为。目前，科学家们尚未完全理解自闭症的所有原因，但研究表明，自闭症可能是由遗传和环境因素共同作用的结果。2024-06-09 15:55:01
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本文为家长和教育工作者提供了一套具体的指南，用以设计和实施适合自闭症儿童的感觉统合运动。文章强调了选择合适运动的重要性，识别感官超负荷的警示信号，并提供了实用的感官活动建议，旨在帮助自闭症儿童在安全和支持性的环境中发展感官技能。2024-06-09 15:35:01
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本文通过三岁自闭症儿童约翰尼的例子，阐述了应用行为分析（ABA）在理解和改善自闭症儿童问题行为中的应用。文章指出，家长和教育者常因缺乏对孩子行为功能的理解而采取无效的管教手段。ABA的核心在于识别行为背后的动机，并运用强化和消退原理来增加良好行为，减少问题行为。文章强调了在开始干预前进行功能性行为评估的重要性，并提供了一些基本的ABA策略，旨在帮助家长和专业人员更有效地支持自闭症儿童的发展。2024-06-09 15:05:01
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本文详细介绍了结构化等待这一教学策略，探讨了其在提升特殊儿童沟通主动性方面的应用与效果。文章分析了在自然环境中如何通过等待增加儿童自发沟通的机会，以及如何通过此策略帮助儿童减少学习被动性。同时，文章还讨论了结构化等待在不同情境下的应用案例，并强调了在特殊教育中命名活动的重要性及其与符号学习的结合。2024-06-09 14:40:01
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本文详细探讨了图片交换沟通法（PECS）如何作为一种有效的干预手段，帮助孤独症谱系障碍（ASD）儿童提升非语言沟通能力。文章结合结构化教育的原则和行为干预技术，逐步引导ASD儿童从实物交换到主动表达意见，最终实现基本的社交沟通功能。2024-06-09 13:40:01
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本文深入探讨了关键反应训练（PRT）这一孤独症儿童干预模式，强调了通过增强社交动机来促进孤独症儿童全面发展的重要性。文章详细阐述了PRT的理论基础、实施策略和具体应用案例，展示了如何通过动机激发、任务设计和自然强化等手段，提高孤独症儿童的社交互动能力和主动发起行为。2024-06-09 13:30:02
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本文深入探讨了游戏在自闭症儿童发展中的重要性，分析了共同注意和象征性游戏在儿童早期发展中的关键作用。通过评估工具和干预策略，文章为家长和教育者提供了实用的指导，帮助自闭症儿童通过游戏提升社交沟通能力和参与度。2024-06-09 11:55:01
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本文深入探讨了人际关系发展干预（RDI），这是一种针对孤独症谱系障碍（ASD）儿童的社交技能干预方法。RDI基于儿童社会性发展和孤独症核心缺陷的最新研究成果，通过分阶段的训练促进孤独症儿童的社交参与和情感亲密。文章详细介绍了RDI的理论基础、六个发展阶段、以及具体的训练步骤和原则。此外，强调了家长引导式参与的重要性和评估在RDI实施中的关键作用。2024-06-09 11:15:01
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自闭症 (ASD) 和 多动症（ADHD）是两种独立的神经发育障碍，具有不同的症状和诊断标准。但，根据 ScienceDirect 2019 年发表的研究，自闭症和多动症是两种经常同时发生的疾病。《美国儿童与青少年精神病学学会杂志》发表的另一项研究也指出，30-80%的ASD患者患有 ADHD，20-50%的ADHD患者患有ASD。那么家长应该如何辨别自闭症和多动症呢？接下来就让我们探讨一下它们之间的区别与联系。2024-06-09 10:30:01
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本文综合分析了自闭症儿童的行为特点和情绪调节难题，提出了一系列针对性的行为管理和情绪调节策略。文章首先阐述了自闭症儿童在行为和情绪表达上的特殊性，然后详细介绍了基于行为功能介入策略的行为分析ABC模型，以及如何运用该模型进行问题行为的矫正。接着，文章提出了情绪管理和社交能力提升的具体方法，并通过个案分析展示了这些策略的应用。最后，文章强调了理解和尊重自闭症儿童的个性，以及提供适宜支持的重要性。2024-06-09 10:25:02
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本文详细介绍了零错误教学法和辅助撤除策略在儿童语言学习中的应用，强调了在教学过程中提供适当辅助的重要性以及逐步撤除辅助以促进孩子独立学习的必要性。文章还讨论了不同类型的辅助方式和在家庭环境中实施这些策略的方法。2024-06-09 09:55:01
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自闭症是一种复杂的发展障碍，影响儿童的社交互动、沟通能力和行为模式。粗大动作技能，即涉及大肌肉群的运动能力，如走路、跑步、跳跃和平衡，对自闭症儿童的日常生活和学习至关重要。本文将介绍一些有效的训练方法，帮助自闭症儿童改善粗大动作技能。2024-06-09 09:15:01
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本文提供了一套全面的策略，旨在帮助儿童改善发音清晰度，确保他们的话语能够被陌生人理解。文章强调了一致性、团队合作和逐步练习的重要性，并介绍了使用闪卡等工具来辅助教学。2024-06-08 19:55:01
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本文深入探讨了对孤独症儿童进行沟通干预前的评估工作，强调了确定干预目标、收集关键信息、制定计划纲要的重要性。文章还讨论了如何通过日常活动回顾、日程表分析、兴趣评估以及注意力和沟通发起的考察来设计有效的干预措施。2024-06-08 18:20:02
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很多孤独症儿童家长带孩子进行康复训练时，康复师会建议做感统训练，但家长对感觉统合训练总是不够清晰，不知道自己家的孩子需不需要做感统训练，今天我们就来给大家总结一下哪些孩子需要做感统训练？具体应该做哪些训练？2024-06-08 18:15:01
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三到六岁是特殊儿童干预训练的最佳时期，这一时期也是儿童大脑发育的重要阶段，好好把握此阶段会使症状有很大改善，精细动作也不例外。在此期间可以让孩子接受更加准确的动作训练，比如可以解纽扣、解系鞋带等，手部精细动作能力有所提高，基本的生活技能也跟着培养出来。(适合年龄3—6岁。)2024-06-08 17:15:00
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自闭症谱系障碍（ASD）的儿童经常面临注意力方面的挑战，这可能影响他们的学习和社交能力。注意力训练是帮助自闭症儿童提高专注力和学习能力的重要部分。以下是一些有效的注意力训练方法：2024-06-08 16:30:00
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"低功能自闭症"这一术语通常用于描述自闭症谱系障碍（ASD）中功能较低的个体。这个表述并不是一个正式的诊断分类，但在一些情况下被用来快速描述自闭症患者在社交、沟通和行为方面的显著障碍。以下是对低功能自闭症这一概念的进一步解释：2024-06-08 16:05:00
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这个问题的提法可能带有误解和偏见。首先，重要的是要明确“傻子”这一表述是不恰当的，它带有侮辱性和歧视性，不能用来描述任何个体。重度自闭症，也称为重度自闭症谱系障碍（ASD），是一种神经发育障碍，它影响个体的社交互动、沟通能力和行为模式。以下是对重度自闭症儿童的一些科学认识和澄清：2024-06-08 15:55:00
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自闭症儿童刻板行为的家庭干预，关键在于这5点！
上述种种都是自闭症孩子刻板行为的表现，而且一旦违背...
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孤独症孩子上学的四大误区，你真的了解吗？
关于孤独症儿童上学的这几大误区，你真的辨别清楚了吗？