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邹小兵:自闭症教育三原则
根据我们多年与自闭症患儿接触的感受,提出以下自闭症教育三原则,其目的和宗旨是为了让所有的自闭症儿童能够像其他普通孩子们一样,快乐成长。
2024-03-12 12:59:39
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她是台湾语言专家林丽英,44年经验教你正确掌握让孩子开口说话的方法
语言是人类沟通的重要媒介,透过有系统组织的语言符号,人们可传递或进行思维活动。言语(口语)是表达语言的一种符号系统,是利用语音去代表事物和思想,是人与人进行沟通最有效的方式。这是一种能力,但这种能力并不是与生俱来的。
2024-03-11 09:35:54
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自闭症儿童认知学习策略:语言刺激到主动提问的四步教学法
本文探讨了一种针对自闭症儿童的认知学习策略,该策略通过四个步骤引导孩子从语言刺激到正确命名,最终培养孩子的主动提问能力。这些步骤包括:语言刺激以促进视听协调、语言模仿练习发音和记忆、通过指令理解与生活运用来正确取物,以及回答问题以培养思维。文章强调了在每个步骤中实施具体操作方法的重要性,并提出了避免刻板循环、基于孩子发展能力的教育原则。此外,提供了关于如何通过测试和教学来提高孩子认知能力的实用建...
2024-03-08 16:33:30
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自闭症家庭
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自闭症孩子有感情吗?
在很多人眼里,孤独症孩子总是自说自话,重复着自己的刻板行为,好像与外界毫无关联。和家人的互动性也很低,总是十分冷漠的样子。难道孤独症孩子是没有情感的吗? 其实不然,不少研究发现,孤独症孩子也有丰富的感情。只是他们的表达方式不同或者不懂如何表达。
2024-03-06 11:37:20
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自闭症家庭
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成长之路:从初识爱施达到自信教育者的转变
本文描述了作者作为一名教师,在爱施达学校的成长旅程。从最初对自闭症的无知和对新生活的期待,到紧张的上课经历,再到逐渐找到归属感并积极规划自己的学习与生活,作者反映了个人在专业知识、情感态度以及生活方式上的全面成长。
2024-03-05 16:27:00
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典型人物 | 胡爸爸连续17年为自闭症孩子撑起“爱的保护伞”
胡温中,男,1968年出生,籍贯浙江鹿城,是两个年近22岁自闭症男孩的父亲,也是温州市“爱星缘”自闭症康复机构负责人,同时又是浙江省残联智力亲友协会副主席、温州市残联及鹿城区残联智力亲友协会主席、温州市鹿城区同星园家长互助协会副理事长。从2007年至2023年,他从个体开始,勇敢站出来为自闭症群体发声,从千里之外将干预训练资源对接到温州,成立自闭症康复机构。
2024-03-05 14:47:38
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人物活动
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专访朱绘霖:给自闭症儿童家庭的建议
朱绘霖老师有多年的自闭症的相关研究和临床经历,同时也在分析心理学领域有深入的学习和工作经验,因此我们特地就自闭症的发现与干预、沙盘游戏对于自闭症儿童的有效性、心理分析与科学、临床工作与研究的关系等话题与朱绘霖老师进行对话,现将访谈的部分内容摘录整理,并分享如下:
2024-03-05 13:31:09
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“我们已经七八十岁,谁来为我们的自闭症孩子托底?”
年过七旬后,面对已成年的自闭症儿子,陈慷愈发觉得心余力绌。这种无能为力,并非来自于精力的衰退。陈慷依然能如年轻时一样,安抚住儿子的不安、惶恐和躁动,他仍是这个世界最理解龙龙的人,即使龙龙自五六岁后,再未讲出过带有明确意思表示的词句。
2024-03-05 13:20:50
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13岁自闭症小姐姐家庭干预心得
时光飞逝。转眼,闭小姐即将步入14岁光景。去年,也就是小姐姐13岁的年纪,是我们进行家庭干预整整第十个年头,也是具有里程碑意义的一年。
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两会声音|关注孤独症 守护“星星的孩子”
央广网南昌1月23日消息(记者邓玉玲)日前,在江西省南昌市的一家孤独症儿童康复中心,记者看到,孩子们正在家长和老师的陪同下上集体认知课。从外表上看,这些孩子与其他小朋友没有什么区别,但经过认真观察后可以发现,他们不与人交流,对周围环境几乎无动于衷。“对于普通孩子来说,上学是一件简单的事,但对孤独症儿童来说是一件非常困难和辛苦的事。”南昌市慧聪儿童康复训练中心主任张洁冰告诉记者,“他们跟随意识比较差...
2024-03-05 10:42:38
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自闭症儿童康复教育的4个黄金阶段,你知道吗?
如果家里孩子确诊患有自闭症,你要对他(她)进行怎样的康复教育呢? 我们都知道,到目前为止,自闭症治疗的最有效的方法就是持之以恒的科学的康复训练。除此之外,尚无良策。 其实孩子的康复教育分不同阶段,除了接受康复机构内一般的康复训练外,还要针对不同的孩子制定不同的计划,这个称为“个别化训练”
2024-03-04 13:06:37
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对话邹小兵!37岁自闭症男孩的现状,藏着康复干预的真相
“阿斯伯格综合征,也称作轻型自闭症。我们常说(自闭症)重度不重。因为如果早发现、早干预,效果很好;同样,轻度不轻,那么如果是轻的也可以不轻。为什么呢?因为没有及时发现,或者发现了没有得到很好的干预,到一定年龄后,就会呈现出(小彤)这种样子出来。”
2024-02-27 13:13:57
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理解与支持:助力自闭症儿童融入集体
文章讨论了自闭症儿童的身心特点,并提出了促进这些儿童融入集体的策略。通过分析自闭症儿童在语言沟通、社交互动和学习适应上的特殊需求,强调了教育工作者和家长需要采取的积极措施,如诚心接纳、爱心帮助、耐心引导、悉心教育、细心交流和留心追踪。文章目的在于提升公众对自闭症儿童的理解,改善他们的教育环境,以实现更有效的融合教育。
2024-02-26 16:36:22
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岳阳平江“星妈”陈莉,有上百个自闭症孩子
自闭症(孤独症)是一种因神经系统失调引起的发育障碍,特别好动或不动、对声音没有反应、对真正的危险不惧怕都属常见症状。如今,陈莉在岳阳市平江县南江镇开设全省首家乡镇定点康复机构,为2岁到14岁的心智障碍孩子进行干预训练。
2024-02-26 14:13:12
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有个自闭症弟弟,985在读姐姐坦言:我做好养他一辈子的准备了
本文记录了一位18岁姐姐与自闭症弟弟的成长经历。从弟弟可爱的小糯米团子到逐渐变得“高冷”,最后确诊为自闭症,姐姐用心陪伴,帮助弟弟进行康复治疗和干预训练。尽管面临社会偏见和家庭挑战,姐姐依然坚持让弟弟融入生活,感受世界的美好。本文展现了家庭成员之间深厚的爱与责任,以及对自闭症儿童的包容与理解。
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【特殊教育】孤独症儿童的教学阶段与方法
关于教学方法:每种方法都有其独特的优势; 每种方法都在一定条件发挥作用;不能单纯地评论哪种方法优劣;探索不同类型ASD儿童,不同发展阶段合适的方法或模式。
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特教采访04 | 从特殊教育专业海归硕士到机构负责人,我经历了这些……
每一位特教老师的辛劳贡献都推动了中国特殊教育发展中的发展,每一位特教老师都是星星的守护者!
2024-02-23 09:18:56
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一句“疑似自闭症”曾让多少家长心存幻想,确诊后也千万别放弃
从察觉出孩子的发育偏离了正常轨道,从医生给出“疑似”的诊断时,家长就应该行动起来干预了。我们当时一直心存幻想,觉得是误诊,有一种“我去大医院看是为了让权威医生否认自闭症这个结论”的心态。
2024-02-21 17:00:41
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为什么自闭症老师教学要讲求节奏?
有些孩子非常适合快节奏操作,比如年龄大一些、能力偏弱的孩子。他们注意力不太集中,慢的话容易走神。所以,我们要求老师对孩子的操作是目不暇接的,递给孩子一个教具的同时,另一只手已经准备下一个教具了,这种无缝轮换保证了孩子的配合度和学习效率。
2024-02-21 16:45:18
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自闭症纪录片《一切都会有的》,自闭症孩子会有更多就业机会么
《一切都会有的》里有位家长说,他们对孩子是没有盼头的。如果孩子走在自己前面,那是一种福气,走在家长后面就麻烦了“这个社会是不会来管他的。”片子里这些孩子,有的年龄已经很大了,母亲已经九十岁。老人总是说我不能倒下,我倒下了他就完了。
2024-02-21 16:36:42
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