“我从没背过单词，我对语言的学习都是自然而然的……”
“我一直有书写障碍，但我人生中第一次写文章就被杂志刊登了……”
“认识神经多样性，就像认识生物多样性、人种多样性一样重要！”
4月2日是世界孤独症日。4月1日下午，在中山大学附属第三医院岭南医院，一场主题为“你好啊，神经多样性”的2024世界孤独症日倡导活动正在展开，孤独症谱系人士、社工、专家齐聚一堂，畅所欲言，分享个人对于神经多样性和孤独症的感受和看法。 
据介绍，神经多样性是近年来孤独症研究领域的新常态观点，它强调，孤独症是神经多样性的一种，是人脑的自然变异，不是障碍或缺陷。
神经多样性 带给世界更多精彩
在圆桌对话环节，数位来自不同行业的孤独症谱系人士分享了个人的成长经历（注：孤独症第五版诊断标准里，孤独症、阿斯伯格综合征、非特异性广泛性发育障碍均属于孤独症谱系障碍）。姚志东是一位乐评人，也是一位3年前确诊的孤独症谱系人士。他回忆道，自己整个小学初中阶段都是被老师罚站次数最多的孩子。他一直有书写障碍，30岁时买了电脑才学会打字。“但是我写的人生中的第一篇文章就被杂志刊登了，这对我的自信心的鼓舞是巨大的。”他因此发现，虽然很多障碍对他来说难以克服，但是却可以通过扬长避短，把长处发挥到极致。
谈到孤独症谱系人士在生活中遭遇的刻板印象，法律专业大学生夏晴呼吁社会对于孤独症谱系障碍的更多科普、减少偏见。她说，曾看到网络上有很多人对于阿斯伯格综合征的人有偏见，认为他们完全没有同理心。“其实他们在感受上是更敏感的。只要在有爱的环境中长大，他们当然也可以去给予爱。”
在中国，有很多关于孤独症的术语和称谓，从孤独症、自闭症到谱系障碍，其中最广为人知的可能是“星星的孩子”。著名儿童发育行为专家邹小兵教授强调，哪一种称呼更好？应该听听神经多样性人群的意见。夏晴接过话筒笑着说，“我比较喜欢神经多样性的说法，‘星星的孩子’让人感觉好像我们是外星人，不是地球人，不太有在地球上生存的资格。”
目前，由于对孤独症认识的匮乏，有许多孤独症孩子在生活和学习中遭遇困境，甚至辍学。姚志东见过很多这样的孩子，“因为他们缺乏对自己的认同。”这让姚志东感到非常痛心。他呼吁，用神经多样性的理论来帮助这些孩子恢复对自己的认同感。“这个地球是丰富多彩的，生物是多样性的，文化是多元性的，为什么人要一模一样？我们有不同的大脑神经结构，有不同的思维模式，有不同的性格，带给世界的难道不是更多的精彩吗？”掷地有声的问句让现场响起阵阵掌声。
更多包容 帮助神经多样性人士发挥潜能
倡导活动上，著名儿童发育行为专家邹小兵教授围绕“神经多样性”展开主题讲座。他认为，孤独症人群拥有不同的特长和能力，如果以合适的方式来教育、选拔和任用他们，他们在工作中不一定会比普通人差。“只要我们不要过于追求他们在社交方面的完美，他们的特质可以转换为优势。”
多年前，邹小兵教授曾提出具有前瞻性的孤独症教育三原则。在神经多样性理念下，三原则仍然具有重要的适用性与意义。孤独症教育的核心原则包括理解、容忍、接纳和尊重；在支持和教育过程中，采用符合他们认知神经特征的巧妙方法来进行适度的转化和改变；在孤独症人士的成长过程中，发现、培养和转化他们特殊的能力也至关重要。
邹小兵同样呼吁医疗、教育、政策、社会保障等方面对于神经多样性人士的支持。“就像残障儿童出行要使用无障碍设施，听障儿童需要佩戴助听器，神经多样性人士也需要全社会给予他们更多尊重和关心。”
那么作为普通人，我们可以为支持神经多样性人士做些什么？
“很多很多。”邹小兵不假思索回答，当你在公共场所看到一个孩子在尖叫，看到一个孩子说起话来不那么恰当的时候，你会想到这个孩子可能是神经多样性人士，多给他一些包容，不要嫌弃他，不要随随便便围观他。“这是最简单的，我们至少可以做到这一点。”
据悉，该公益活动由中山大学第三附属医院儿童发育行为中心、CSR环球和友心人联合发起，共青团海珠区委员会、广州市少年宫、广州塔等机构联合主办。同时，中山大学附属第三医院在广州天河院区、岭南医院院区以及肇庆院区开设了义诊，为数百个家庭提供诊疗服务。
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