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概念和特征
自闭症孩子对社会也会有一些认知，但被外界看作是错误，或者是偏见的认知，导致了他们把自己的能量关起来了，就像是把心关起来一样，这叫自闭。
他们把心门关了，住在自己头脑编造的一个虚拟世界里，在这里他们的痛苦或开心，不能正常和人沟通交流与分享，也是源于他们对世界、对人生、对生命有这样深层次的认知。。
患有自闭症的孩子，因自身内在能量的匮乏或缺失，产生冲突、导致内在能量处在一个失衡状态。
自闭症孩子的意志力是非常坚强的，或者说他们对生命更加的敏感，对这个世界的感知度是极高的，正是因为这样，他们可以自然地切断生命能量在社会的流动，所以在某种意义说，将来打开自己的话，他们的社会成就更高，这点一定要肯定。
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问题和误区
大部分家长尤其是母亲，因有这样的孩子产生自我否定，自责，甚至把自我评判放在首位了，既看不到孩子，也否定自己，同时也把这个负向能量传递给了孩子。
觉得因为孩子，让自己没有了骄傲和颜面，甚至感到很尴尬，所以不自然的、无意识的、无名的就把这份评判又给到了孩子，这样，孩子就不能放松，更加紧张。
另外，父母很多时候焦虑，总想找到一个人把问题彻底解决，这种心态需要调整，否则就会病急乱投医，找到一些不适合的方法治疗，导致孩子的防御防范心更高。
要真正走进他们的心里，看到他们是因为什么样的认知和情绪，眼里的世界到底是怎样的，能导致他们产生这么大的对自我保护的力量，才有可能从根本上解决。
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对策和措施
走进自闭症孩子的内心，父母的生命状态非常关键，所以父母需要历练，这也是走上修行道路的必经之路。有这样的孩子，也是我们生命能量的引导，让我们真正走向了自己的内心，也走进孩子的心里，孩子助力我们修行。
也基于对自闭症孩子的尊重，或者说对一个未来天才的爱护，父母应该制定适合自己和孩子的方案，多观察自己的孩子，从不同的角度看到他不一样的表现，让父母与孩子的生命能量进行感而遂通。
另外，要有耐心，要真心诚意陪伴孩子，感通孩子，这个过程中，就会找到更适合自己孩子的方式，当然，外援也是需要的。
最后，可以给孩子做保健按摩，补充能量，用手给孩子背部，沿着脊柱督脉区域做按摩，也可给胃部、腹部、丹田区域按摩，抚摸孩子的头发脸颊……就是那种很爱很爱孩子的幸福感觉，通过这样爱抚、抚触孩子，让孩子觉得非常舒适，能真正感受到父母的慈爱。
在按摩的同时，父母要很温和温柔地跟孩子像好朋友般的交流，需要耐心帮助孩子，而不是居高临下的管教孩子。交流的内容要让孩子内心舒畅的、轻松的、放松的，而不是教育、督导孩子，更不要责怪，不要说“应该怎么做才能更好”等管教式语句，就是跟孩子说“放松”，就像老师早上带领实修时“放松”一样。
这样坚持做一段时间，让孩子内在冲突的能量慢慢释放出来，逐渐达到一个平衡，就会有些不一样的变化。记得我们有一次在百草园上课，老师就按上述办法与孩子朋友般相处，一位患有自闭症的14岁男孩，两天之后变化很大，因为孩子内在感受到了老师那份真挚的爱，感受到百草园那个场域的呵护、包容的爱的能量，孩子的内心就慢慢会有一些柔软和放松了。
可以尝试一下，老师的方法未必绝对有效，相信坚持下去，就会有不一样的效果。
