心理测验的有效性在很大程度上取决于题目的编写质量。在明确测验计划后，编制者需根据既定目标，精心设计各类题目，以确保测量结果的准确性和可靠性。
一、题型的分类
题目形式的多样性可通过不同分类方法体现，主要包括：
- 应答方式：分为备择式测题，如多项选择题、是非题，和自由应答式测题，如简答题、论述题。
- 评分客观性：分为客观性测题，评分标准统一，和主观性测题，评分具有一定的主观性。
- 题目格式：包括多项选择题、是非题、匹配题等，各有其特点和适用场景。
二、编题的基本原则
题目编写应遵循以下原则：
- 题目设计需与测验目的一致。
- 题目应全面覆盖测量领域，无遗漏或超出范围。
- 对不熟悉题型的受测者应提供示例说明。
- 题目表述应简洁明了，避免歧义。
- 题目间相互独立，避免相互提示。
- 题目内容不得超出受测者的知识与能力范围。
三、各类题目的编写要领
- 多项选择题：题干明确，选项具有似真性，避免使用“以上皆对”或“以上皆错”的选项。
- 是非题：基于重要事实或概念，避免双重否定句式，确保题目的准确性。
- 匹配题：问题与选项应性质相似，反应项目数多于问题项目数，以减少猜测概率。
- 填充题：空缺处为关键词汇，每个空白处只有一个正确答案，避免从课本直接引用。
- 简答题：问题具体明确，答案简短具体，注重知识应用。
- 论述题：题目明确，要求受测者在新情境下应用知识，评分时采用分析评分法。
四、操作题与联想题
操作题和联想题分别用于测量手的灵巧性、手眼协调能力以及创造力等特殊能力。然而，这两种题型在评分上存在主观性，需制定明确标准以增强客观性。
五、综合考虑
编制测验时，应根据测验目的选择适当题型，并在题目编写中遵循相关原则与要领，以确保测验的有效性和可推广性。同时，考虑到各种题型的优势与局限，合理搭配使用，以达到最佳测量效果。
