一、引言家长和教育工作者可通过应用行为分析和语言行为的原理，为孩子设计个性化的教学计划，促进其语言和行为发展。
二、自然环境中的教学执行家长应认识到自己在孩子教育中的重要角色，将教学策略融入日常生活中。自然环境教学法（NET）强调在孩子自然生活的环境中执行有计划、有目的的教学活动。
三、日常教学的八项建议教育者应采用正向鼓励、简单指令、温柔对待、限制叫名字次数、确保可用强化物、日常生活中的简单语言命名、不放弃任务、及时进行错误纠正等策略。
四、开始治疗课程在开始语言行为教学前，教育者需要评估孩子的能力水平和强化物，准备教学目标、教材和数据记录表，并掌握应对问题行为的策略。
五、密集教学课程的准备与实施密集教学课程应结合快速指令、难易项目混合、语言操作项目混合以及快速模仿等技巧。教育者需要练习和评估自己的教学技巧，以提高教学效率。
六、处理问题行为在教学中，问题行为可能会发生。教育者应收集数据、设计行为干预计划，并在课程中持续追踪问题行为，采取适当的策略降低其发生频率。
七、教学技巧的练习与评估教育者应通过练习和评估不断提高自己的教学技巧，包括应对错误反应、辅助、撤除辅助等。
八、结论通过应用行为分析和语言行为原理，教育者可以设计出提高孩子语言技能和生活自理能力的综合教学计划。重要的是要持续评估和调整教学策略，以满足孩子的个别需求。
