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语言行为方法:提升自闭症儿童语言能力与减少问题行为

2024-05-28 14:56 次阅读
本文讨论了语言行为方法(VB)在提高自闭症儿童的语言能力及减少问题行为方面的有效性。VB基于应用行为分析(ABA),以孩子为中心,利用孩子喜欢的活动或物品作为强化物,激励孩子学习。VB重点教授孩子如何表达具体需求,即要求技能(mand),这是VB程序设计的核心。VB方法与洛瓦斯模式的ABA相比,更侧重于教授表达性语言技能。VB方法的实施需要专业人员的指导,但其灵活性允许在多种环境中应用。本文强调了VB方法的科学基础,并提出了简化的步骤,使家长和专业人员能够清楚地了解如何施行VB方法,帮助孩子提高沟通能力。
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语言行为方法:提升自闭症儿童的语言能力与减少问题行为

一、语言行为方法(VB)的基本原理

语言行为方法(VB)是一种基于应用行为分析(ABA)的干预策略,它通过评估孩子的兴趣点并使用这些作为强化物来激励孩子学习。VB的核心在于教授孩子如何表达具体需求,这一过程称为要求技能(mand)。

二、VB方法的实施

在VB方法中,教师将强化物作为教学工具,围绕孩子的兴趣设计教学活动,使孩子将教师和教学环境与积极体验联系起来。通过系统的训练,孩子能够主动使用口语、手语或图片来表达需求。

三、VB与传统ABA方法的比较

与洛瓦斯模式的ABA相比,VB方法更加注重教授表达性语言技能,如请求、标识和歌词填空等。VB方法认为每个词汇的功能都能明确教授,而洛瓦斯模式则侧重于认知层面的教学。

四、VB方法的挑战与误区

VB方法的实施需要专业人员的指导,但家长和专业人员可能会对VB的理解存在误区。VB方法并非只适用于不爱说话或会说话的孩子,而是适用于所有需要提升沟通技能的个体。

五、VB方法的转变与灵活性

VB方法的灵活性允许在多种环境中应用,包括家庭、餐厅和超市等。这种方法结合了回合式教学和其他技术,使得所有与孩子相处的人都采用同一套标准。

六、VB方法的记录与跟踪

VB方法还包括一套整理记录和跟踪孩子进步的方法,帮助家长和专业人员了解何时调整训练目标。

结论

VB方法建立在科学原理之上,不仅适用于孤独症儿童,也适用于其他发育障碍的儿童。通过简化的步骤和专业人员的指导,家长和专业人员可以更有效地帮助孩子提高沟通能力,减少问题行为。


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