听指令是自闭症孩子需要具备的最基础的能力，但是，不少家长在给孩子做训练的时候发现了一些问题：
① 为什么老师一句话孩子就能听，而自己在家喊十几遍也没用？
② 为什么孩子有时能听懂，而有时听不懂？
③ 什么样的指令是自闭症孩子容易接收的？
④ 什么样的指令，才是正确的？
……
关于这些问题，今天，小编特别请教了我们医院的康复治疗师，为大家整理了一些关于“指令”的干货，让孩子乖乖听指令。
孩子不听指令的4个常见原因
1、听指令的行为完全没有建立起来
孩子没有听众意识，并不知道他应该做别人给的指令。
孩子没办法独立完成指令，并且有可能已经产生了逃避的情绪。
想让孩子听指令这4招你一定要学会
要建立孩子在个训中听指令的行为，要注意以下几个方面的问题：
1、给指令前，先获得孩子的注意力
比如，当我很饿的时候，我的动机就在于吃饭。这个时候你如果让我去做别的事情，玩别的游戏，我肯定是不愿意的。
小朋友也一样，我们给指令前，要先确认小朋友的动机，并且确保他的注意力是在我们这里的。
2、指令清晰明了，让孩子能记住
我们要确保我们下达的指令，小朋友可以先记住，还不是说他可以执行。
例如，我们让小朋友“拿椅子去教室上课”，但是这句话比较长，包含的指令也很多。
这时候，小朋友有执行能力，但是他的听觉记忆的长度不够，记不住较长的句子，也不能够完成我们的长指令。
但是，小朋友是可以单个执行每个指令的，我们说拿椅子，他可以做到，然后去操场的指令也可以执行。
3、能听懂，能执行
小朋友能够记住是一方面，另外就是我们下达的指令符合他的能力，他既可以听懂，也可以做到。
例如：在教学中，我们教小朋友拍手，我们需要先教他什么是拍手，他才能听懂我们下的指令。
当小朋友理解拍手是什么意思后，可是他的肢体不允许他做这个动作，这个时候就是小朋友可以听懂，却执行不了。
我们在上精细动作的课程时，也经常会遇到这样的情况。
所以，在生活中，我们希望孩子能够执行我们的指令，那么下达的指令一定要确保小朋友可以听懂后还能做到。
4、避免反复下指令，需要及时给予辅助
我们在前面提到，当小朋友没有及时执行家长的指令时，家长经常会重复下指令，那么这个时候的指令都属于空指令。
以小朋友下课回家为例：
妈妈喊“回家了”，小朋友没有听，妈妈会隔一段时间再次喊“回家了”，喊了很多次以后，小朋友依然没有执行。
那更好的做法应该是：
妈妈在第二次喊小朋友回家后，就应该及时上去拉他回去，给予及时辅助。
避免出现重复下指令、空指令的情况，做一个言出必行的有“威严”的家长。
注明：本文图文素材整理来源网络，仅用于公益科普和学习参考使用，如有侵权请联系删除。
