三至四岁幼儿的语言发展及游戏
外面下着大雨，原本预定的户外游戏单元被迫取消了，幼儿园的小朋友无精打采地望着窗外。突然，一个小朋友说：「看，白色的雨。」另一个接腔道：「红色的雨。」「绿色的雨。」「黑色的雨。」「蓝色的雨。」「蓝色小精灵。」「蓝色的大象...··.」笑声夹杂着一句句奇怪的话，此起彼落。
相信无论是老师或父母，听到一群三、四岁幼儿在进行这样的「说话比赛」时，都会有所疑虑。事实上，这是一个十分有趣又有用的语言游戏。藉由这类的游戏，孩子们可以组合语汇、学习文法规则，表现出更多的口语表达能力。现在，让我们来看看三至四岁孩子的语言行为吧！
三至四岁幼儿的语言发展特征
能以完整句子来表达
孩子从三岁开始，语言能力会迅速发展。语汇增加（包含代名词、形容词、副词等）、语句加长、有文法结构出现，都是这阶段的主要特征。
虽然可以使用完整句型，但与成人所说的方式仍不同
孩子常将特有的语汇放入「话」中，使说出的话与成人的不同，例如：「学校今天是活的。」其实他要表达的是，学校今天有人上课、有活动。
能依不同情绪与沟通情境而改变说话语调
孩子说悄悄话时会降低声音、压低嗓子；当他做错事或是高兴时，说话的语调也
会有所不同。
不断藉着语言来解释动作
二至三岁的孩子，常会藉由动作来「补充」语言的不足；但在三岁以后，孩子会不断地藉着语言来解释他们所做的动作：如「我帮娃娃洗澡。」「我去买菜。」「娃娃要睡觉。」····此一现象在角色扮演的活动中，特别明显可见。
说话有时会出现重复、结巴、不流利的现象
有许多孩子在此阶段会有语音重复、说话不流利等类似口吃的现象，称之为「发展性言语不流利」，这是发展过程中的正常现象，无须刻意矫正。但是，孩子的个别差异很大，有些孩子并不会有这种说话不流利的现象，有些则会经过三、五个月的不流利期，而后渐渐回复正常，不过也有的孩子可能会持续较长的时间。
对于「发展性言语不流利」现象，父母应以全然接受的态度帮助孩子度过，刻意矫正或要求孩子重说一遍，反会使言语不流利的情形更加严重。
好问、好奇心重
虽然两岁多的孩子也很好问，但他们只是将「问与答」当作一种语言游戏，反覆地一问一答罢了。但是，三、四岁孩子的好问与好奇，则是真正在探索问题、寻找答案，所以父母应该对孩子的问题给予合乎其理解能力的适切答案，以满足孩子好问的特性。
想象力丰富
给孩子一枝筷子，让他自由地玩。当你发现筷子成了孩子手中的笔、指挥棒、锅铲、木马、梳子、笛子，甚至是打针用的注射筒时，你会讶异于孩子的想象力竟是如此的丰富。
总之，三、四岁的孩子由于语言能力的精进与想象力的丰富，他们会喜欢荒诞的儿歌，押韵和内容奇特的童谣也会令他们着迷，他们更喜欢将语汇颠倒来说：「熊宝宝」成了「宝宝熊」，「我喜欢」成了「不喜欢」，他们还会创新语汇，令人听得满头雾水；他们简直是创造语言的小精灵。
适龄的语言游戏
三，四岁的孩子最喜欢玩语言游戏，利用小小的猜谜，再加上一点竞赛，并混合一些荒谬与新奇，就可使孩子乐在其中。
一、颠倒歌儿我会唱
设计基础：荒谬好笑的儿歌、押韵的童谣、创新的语句，都会让这个阶段的孩子着迷。亲子一起动动脑，将「语言」装饰得惟妙惟肖，如此也可提升孩子的创造力。
游戏步骤：
1．父母先将孩子会说的语汇做个记录，并找出其中可以配成对的反义词，例如：「上下」、「大小」、「胖子瘦子」.....。
2．使用如以下的对话：
妈妈：「宝宝，我们现在和爸爸比赛说相反的东西，看谁说得多。来，我们先说『大胖子』。」
爸爸：「小瘦子」。
然后轮到爸爸出题：「新衣服。」
宝宝：「旧裤子。」..···。
3．接着，您可以引导孩子将这些词组合成句子：「大肚子穿新衣服。」「小瘦子穿旧裤子。」.······。
游戏小叮咛：
最后，您还可以编首颠倒歌：
「颠倒歌儿我会唱，大肚子小瘦子，男生女生，新的旧的，长的短的，上上下下，颠颠倒倒真有趣。」
二、让孩子发挥创造力
游戏步骤：
1．准备一些动物图片，首先由妈妈拿一张图片，将图片内容编成好笑的句子，像：「小狗生气，喵喵叫。」
2．轮爸爸说：「小猫饿了，汪汪叫。」
接着，引导孩子自己创造一句：「公鸡起床，叭叭叭。」
游戏小叮咛：
当孩子有困难时，在旁边给予一些提示：叭叭叭、呱呱呱.·.····，让孩子自己去接词。
最后，把大家说出来的词句，编成一首歌谣：「奇怪奇怪真奇怪，小狗生气喵喵叫，小猫饿了汪汪叫，小小羊儿呱呱叫，公鸡起床了，你猜怎么叫，叭！叭！叭！」相信说到这里时，您已经和孩子笑成一团了。
给父母的建议
请勿制止孩子的创造力：当您听到孩子说出一些奇怪的句子，或使用不合文法规则的语句时，请别打断孩子，让他们自由发挥吧！语言能力就是藉着这种游戏得以提升，幽默感就是经由这些方式激发出来的。
孩子都有个别差异：虽然三至四岁的孩子是创造语言的小精灵，是个能言善道的小可爱，但是，并非每个孩子均具备这样的能力；在日常生活中，重要的是，您的孩子能否用完整的语句向您表示他的需要，并了解他人的意思。
随时留意孩子的语言发展：当孩子过了三足岁，还不会说话，仍旧咿咿喔喔比画不停时，您就该留意孩子的语言发展，寻求专家的协助了。
