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【宝宝不会说话】1-2岁幼儿的语言发展特征和适合的语言训练游戏

2024-06-04 10:15 次阅读
一至二岁幼儿的语言发展特征        在养儿育女的过程中,您是否常抱怨孩子不肯好好学,注意力不集中?甚至于担心孩子有问题、是不是天资愚钝?请先别妄加论断,让我们先来了解一下这个年龄的孩子:一岁:        刚过完周岁生日的孩子,大约可以「听懂」简单的口语,如:坐下来、不可以、把东西放下、挥手bye-bye等。一岁半:        孩子就可以「了解」周遭熟悉的物品名称,如:茶杯、衣服、小狗··..··,也可以「认识」身体部位名称,如:眼睛、鼻子、耳朵······。另外,他会「说」几个简单的语汇,如:爸爸、妈妈、水、狗.····这种「单词表达」的能力会随年龄而增加。两岁:      &n
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一至二岁幼儿的语言发展特征

        在养儿育女的过程中,您是否常抱怨孩子不肯好好学,注意力不集中?甚至于担心孩子有问题、是不是天资愚钝?请先别妄加论断,让我们先来了解一下这个年龄的孩子:

一岁:

        刚过完周岁生日的孩子,大约可以「听懂」简单的口语,如:坐下来、不可以、把东西放下、挥手bye-bye等。

一岁半:

        孩子就可以「了解」周遭熟悉的物品名称,如:茶杯、衣服、小狗··..··,也可以「认识」身体部位名称,如:眼睛、鼻子、耳朵······。另外,他会「说」几个简单的语汇,如:爸爸、妈妈、水、狗.····这种「单词表达」的能力会随年龄而增加。

两岁:

        宝宝就可由图片中找出熟悉的物品且说出名称,如:看图片说出车子、狗、杯子、鞋等,也会用简单的语汇提出要求,如:给我、车车······。总之,两足岁的宝宝可以「了解」二至三百个语汇,但只能「说」五十个左右的语汇。


以上是一岁到两岁孩子的语言发展过程和所具备的能力,接着,让我们介绍促进一至两岁孩子语言能力的游戏。以下两个游戏的目的,在于促进孩子对事物的认识与了解,进而发展成为孩子口语表达的基石。

一、动感之旅

设计基础:「动感」的意思是「动作、感觉」。孩子在两岁前的学习是以知觉动作为主,因此,此时的游戏即是以动作及触摸来引起孩子的兴趣,促进他对身体部位的认识。

 

游戏步骤:

1.爸爸与孩子面对面坐着,让孩子可以清楚看到爸爸,妈妈坐在孩子旁边,以便适时协助。

2.爸爸说:「眼睛」,并用夸大而有趣的动作蒙住自己的眼睛。妈妈协助孩子做模仿动作。(爸爸可随时改变动作,例如:「摸鼻子」、「拍拍手」、「爬一爬」,让孩子跟着做。)

3.当孩子掌握了游戏的玩法及可以了解您教的语汇后,妈妈就可以放手让孩子自己模仿。

游戏小叮咛:

请记住,每次只能给一个命令,做一个动作。

孩子若做对了,请立即给予鼓励;在孩子尚未玩腻前,您都可以多跟孩子一起玩喔!

 

二、寻寻觅觅

设计基础:两岁的孩子已经可以说出常见的物品名称,此游戏即在提升孩子对物品特性、名称或用途的认知能力。

游戏步骤:

1.选出五种常见的物品,如:汤匙、茶杯、玩具汽车、飞机模型、洋娃娃等,摆在孩子面前并请孩子将物品拿给你,例如:你可以对孩子说:「飞机,拿飞机给我。」

2.开始时,您可以先协助孩子找出「飞机」,再拿起「飞机」做出在天空飞的动作,说:「飞机,呼呼飞,飞好高······」,来引导孩子对事物概念的统合,加强对物品特性的认知。 

3.待孩子能正确地拿出、说出物品名称时,您就可以改用「描述」的方式,让孩子找出、说出物品,如:「有一个东西会在天空飞,宝宝可以坐它去高雄外婆家玩;这是什么东西?」

游戏小叮咛:

每次使用的物品勿超过五件。如果孩子年龄较小,容易分心,就先从一件物品做起,再逐次增加,以免干扰学习。

您可以每天更换少许内容,增加孩子对语言理解的「量」。

孩子语汇表达能力的发展是建立在对语言的理解之上,因此,游戏的内容不可超过孩子的理解范围;同时,请不要将下列游戏局限于「一定要孩子说」的形式,而失去了趣味性。

一、魔术棒,变!变!变!

设计基础:幼儿天生好奇,对于愈是看不见的东西,就愈感兴趣!此时的孩子正渐渐发展手眼协调的能力,所以,此游戏不仅能满足孩子的好奇心,又能训练手眼的协调,更可给孩子「语汇表达」的机会。

 

游戏步骤:

1.用一根细棒绑上一块磁铁,做成魔术棒的样子。绳子不要太长,否则磁铁会摇晃,而增加操作的难度。

2.选五至十张孩子已认得内容的图片,并在每张图片上夹上回形针,置于大盒子里。

3.先示范如何使用魔术棒「变」出一张图片(利用磁铁的吸性)。

4.若孩子一时无法说出物品名称,您可以先引导孩子。例如,您可以说「是汽车,ウYウ丫丫,汽车。」

5.孩子若可以正确说出物体名称,

父母可协助孩子将单字拓展成句子,如「汽车跑得快,宝宝坐汽车」。

 

游戏小叮咛:

·为增加趣味性,可先让孩子闭上眼睛,再「变出」图片来(操作魔术棒)。

请耐心些,不要因孩子一两次说不出物品名称就放弃他!


二、老板,东西送来了!

设计基础:这是个团体游戏,家人的参与可以让孩子学习如何与人互动、沟通,更可以增加亲子关系及游戏的趣味性;此外,藉着「送东西到对方处」的动作,也能促进孩子走路的平衡与协调性。

游戏步骤:

1.请爸爸或妈妈担任老板,站在房间的一角;其余的人则扮演「送货员」站在房间另一边。

2.准备一个小盒子及孩子可以说出名称的玩具或图片数张,如:玩具狗、小汽车、茶杯、铅笔等,放在送货员这边。

3开始先由妈妈(爸爸)示范扮演送货员:「老板!东西送来了!」老板回答:「送什么东西啊?」送货员拿出玩具狗,说:「是小狗。」交给老板后归队。

4.接着,换孩子当送货员,将东西送至对方处。扮演老板者应协助孩子用口语表达。


游戏小叮咛:

大家轮流玩,待孩子的语汇较丰富时,可让他当老板,体会扮演另一种角色的乐趣。

可渐渐地增加老板与送货员的对话内容,例如付钱、找钱等。


给父母的建议

        1.别急着要孩子开口:对年龄较小或还无法使用口语表达的孩子,请先由认知、语言理解游戏开始,不要急着要他说话。

        2.注意游戏是否适合孩子:在开始玩游戏之前,请父母先思考:「游戏内容是否符合孩子现有的能力?」「孩子能否了解游戏方法?」「孩子现在是否太疲倦?」为了能引起孩子的兴趣并提升他的语言能力,游戏题材不妨稍具难度,但不可超前现有能力太多,以免造成挫折感。

        3.随孩子集中注意力的时间长短调整游戏:两岁孩子的注意力无法长久集中,因此孩子在游戏中途可能会分心。父母可采弹性的游戏方式,并加强引导的技巧,以配合孩子的兴趣,随情况变换游戏内容。

        4.随时随地引导孩子观察:走在路上时,可以引导孩子观察车子的颜色、轮子的形状或种类等,这都是孩子学习语言的素材。 

        5.提供孩子多样化的语汇经验:父母在对孩子说话时,可以使用多样化的语汇,以提升孩子的语言能力。譬如,「飞机」可描述成「飞机在天空飞」或「飞机好大」等,以扩充孩子的语汇数据库。

「生活就是教育,教育就是生活」,语言游戏的题材就在您和孩子的生活中,请善用您的关爱与巧思,随时变化游戏的方式和内容,一起和孩子快乐地玩吧!


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