一至二岁幼儿的语言发展特征
在养儿育女的过程中，您是否常抱怨孩子不肯好好学，注意力不集中？甚至于担心孩子有问题、是不是天资愚钝？请先别妄加论断，让我们先来了解一下这个年龄的孩子：
一岁：
刚过完周岁生日的孩子，大约可以「听懂」简单的口语，如：坐下来、不可以、把东西放下、挥手bye-bye等。
一岁半：
孩子就可以「了解」周遭熟悉的物品名称，如：茶杯、衣服、小狗··..··，也可以「认识」身体部位名称，如：眼睛、鼻子、耳朵······。另外，他会「说」几个简单的语汇，如：爸爸、妈妈、水、狗.····这种「单词表达」的能力会随年龄而增加。
两岁：
宝宝就可由图片中找出熟悉的物品且说出名称，如：看图片说出车子、狗、杯子、鞋等，也会用简单的语汇提出要求，如：给我、车车······。总之，两足岁的宝宝可以「了解」二至三百个语汇，但只能「说」五十个左右的语汇。
以上是一岁到两岁孩子的语言发展过程和所具备的能力，接着，让我们介绍促进一至两岁孩子语言能力的游戏。以下两个游戏的目的，在于促进孩子对事物的认识与了解，进而发展成为孩子口语表达的基石。
一、动感之旅
设计基础：「动感」的意思是「动作、感觉」。孩子在两岁前的学习是以知觉动作为主，因此，此时的游戏即是以动作及触摸来引起孩子的兴趣，促进他对身体部位的认识。
游戏步骤：
1．爸爸与孩子面对面坐着，让孩子可以清楚看到爸爸，妈妈坐在孩子旁边，以便适时协助。
2．爸爸说：「眼睛」，并用夸大而有趣的动作蒙住自己的眼睛。妈妈协助孩子做模仿动作。（爸爸可随时改变动作，例如：「摸鼻子」、「拍拍手」、「爬一爬」，让孩子跟着做。）
3．当孩子掌握了游戏的玩法及可以了解您教的语汇后，妈妈就可以放手让孩子自己模仿。
游戏小叮咛：
请记住，每次只能给一个命令，做一个动作。
孩子若做对了，请立即给予鼓励；在孩子尚未玩腻前，您都可以多跟孩子一起玩喔！
二、寻寻觅觅
设计基础：两岁的孩子已经可以说出常见的物品名称，此游戏即在提升孩子对物品特性、名称或用途的认知能力。
游戏步骤：
1．选出五种常见的物品，如：汤匙、茶杯、玩具汽车、飞机模型、洋娃娃等，摆在孩子面前并请孩子将物品拿给你，例如：你可以对孩子说：「飞机，拿飞机给我。」
2．开始时，您可以先协助孩子找出「飞机」，再拿起「飞机」做出在天空飞的动作，说：「飞机，呼呼飞，飞好高······」，来引导孩子对事物概念的统合，加强对物品特性的认知。
3．待孩子能正确地拿出、说出物品名称时，您就可以改用「描述」的方式，让孩子找出、说出物品，如：「有一个东西会在天空飞，宝宝可以坐它去高雄外婆家玩；这是什么东西？」
游戏小叮咛：
每次使用的物品勿超过五件。如果孩子年龄较小，容易分心，就先从一件物品做起，再逐次增加，以免干扰学习。
您可以每天更换少许内容，增加孩子对语言理解的「量」。
孩子语汇表达能力的发展是建立在对语言的理解之上，因此，游戏的内容不可超过孩子的理解范围；同时，请不要将下列游戏局限于「一定要孩子说」的形式，而失去了趣味性。
一、魔术棒，变！变！变！
设计基础：幼儿天生好奇，对于愈是看不见的东西，就愈感兴趣！此时的孩子正渐渐发展手眼协调的能力，所以，此游戏不仅能满足孩子的好奇心，又能训练手眼的协调，更可给孩子「语汇表达」的机会。
游戏步骤：
1．用一根细棒绑上一块磁铁，做成魔术棒的样子。绳子不要太长，否则磁铁会摇晃，而增加操作的难度。
2．选五至十张孩子已认得内容的图片，并在每张图片上夹上回形针，置于大盒子里。
3．先示范如何使用魔术棒「变」出一张图片（利用磁铁的吸性）。
4．若孩子一时无法说出物品名称，您可以先引导孩子。例如，您可以说「是汽车，ウYウ丫丫，汽车。」
5．孩子若可以正确说出物体名称，
父母可协助孩子将单字拓展成句子，如「汽车跑得快，宝宝坐汽车」。
游戏小叮咛：
·为增加趣味性，可先让孩子闭上眼睛，再「变出」图片来（操作魔术棒）。
请耐心些，不要因孩子一两次说不出物品名称就放弃他！
二、老板，东西送来了！
设计基础：这是个团体游戏，家人的参与可以让孩子学习如何与人互动、沟通，更可以增加亲子关系及游戏的趣味性；此外，藉着「送东西到对方处」的动作，也能促进孩子走路的平衡与协调性。
游戏步骤：
1．请爸爸或妈妈担任老板，站在房间的一角；其余的人则扮演「送货员」站在房间另一边。
2．准备一个小盒子及孩子可以说出名称的玩具或图片数张，如：玩具狗、小汽车、茶杯、铅笔等，放在送货员这边。
3开始先由妈妈（爸爸）示范扮演送货员：「老板！东西送来了！」老板回答：「送什么东西啊？」送货员拿出玩具狗，说：「是小狗。」交给老板后归队。
4．接着，换孩子当送货员，将东西送至对方处。扮演老板者应协助孩子用口语表达。
游戏小叮咛：
大家轮流玩，待孩子的语汇较丰富时，可让他当老板，体会扮演另一种角色的乐趣。
可渐渐地增加老板与送货员的对话内容，例如付钱、找钱等。
给父母的建议
1.别急着要孩子开口：对年龄较小或还无法使用口语表达的孩子，请先由认知、语言理解游戏开始，不要急着要他说话。
2.注意游戏是否适合孩子：在开始玩游戏之前，请父母先思考：「游戏内容是否符合孩子现有的能力？」「孩子能否了解游戏方法？」「孩子现在是否太疲倦？」为了能引起孩子的兴趣并提升他的语言能力，游戏题材不妨稍具难度，但不可超前现有能力太多，以免造成挫折感。
3.随孩子集中注意力的时间长短调整游戏：两岁孩子的注意力无法长久集中，因此孩子在游戏中途可能会分心。父母可采弹性的游戏方式，并加强引导的技巧，以配合孩子的兴趣，随情况变换游戏内容。
4.随时随地引导孩子观察：走在路上时，可以引导孩子观察车子的颜色、轮子的形状或种类等，这都是孩子学习语言的素材。
5.提供孩子多样化的语汇经验：父母在对孩子说话时，可以使用多样化的语汇，以提升孩子的语言能力。譬如，「飞机」可描述成「飞机在天空飞」或「飞机好大」等，以扩充孩子的语汇数据库。
「生活就是教育，教育就是生活」，语言游戏的题材就在您和孩子的生活中，请善用您的关爱与巧思，随时变化游戏的方式和内容，一起和孩子快乐地玩吧！
