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作者: 甄岳来
出版社: 中国妇女出版
时间: 2008-1
自闭症干预提纲挈领式指南书，帮助家长建立以康复目标为导向的全局整体康复观。
《孤独症儿童社会性教育指南》在培训教材的基础上，做了重要的、大量的补充和修改，填补了培训教材中的一些空白。做到系统、全面、完善、严谨、科学、实用，是我自己对本书的要求。这本书它可以帮助我建立一个以目标为导向的宏观整体干预观念。开始，孩子将来成年以后会变成什么样子，他要过怎么样的生活，我们都是不知道的。这本书就很好的“未来孩子立足社会发展”为根本目标，倒推到当下，寻找自闭症在康复的时候应该遵循的一些基本规律，我们孩子最核心缺损的是哪一些东西，然后，通过什么样的教育操作方法，服务于我未来的目标。然后把生活里的一切都串联起来。这本书做了很详尽全面的解答。我觉得是自闭症孩子父母的必读书。
什么是“社会性”？
简单说，社会性就是人性。再简单说，社会性就是孩子身上的“人味儿”。孩子在社会上生存、生活需要的解决问题的能力，就是社会功能，也叫社会性。
社会性教育的具体内容如下：
●社会功能。
例如，培养孩子的生活自理能力，安全居家能力，社会活动能力，遵守规范的能力，应用语言的能力，社会交往的能力，自我意识的能力，情绪控制的能力等。
●智力开发。
例如，教孩子理解物与物之间、人与事之间、人与人之间的关系；教孩子站在对方的角度思考问题，从不同角度多方面思考问题，灵活思考问题等；教孩子应用语言、生活数学、社会认知等。
●一般能力。
例如，社会性培养孩子在生活中的有意注意能力、社会模仿能力、人际配合能力、自我执行能力、做事计划能力、自觉性、主动性等。
