目录
引言…………………………………………………………………………001
章自闭症谱系障碍概述………………………………………………003
节ASD的概念与诊断标准…………………………………………003
第二节ASD的流行病学状况……………………………………………013
第三节ASD的症状与早期信号…………………………………………015
第四节ASD的诊断工具…………………………………………………020
第五节ASD的病因假设…………………………………………………025
第二章自闭症谱系障碍儿童的感知觉……………………………………033
节ASD者的视觉障碍………………………………………………033
第二节ASD儿童的面孔视觉加工………………………………………041
第三节ASD者的其他感知障碍…………………………………………053
第三章自闭症谱系障碍视觉加工研究的方法论…………………………057
节ASD者社会信息加工的评估方法………………………………057
第二节眼动追踪分析技术在ASD者社会认知研究中的应用…………060
第三节ASD视觉社会认知研究中的变量控制…………………………072
第四章自闭症谱系障碍儿童的视觉社会性注意…………………………077
节社会性注意及其发展……………………………………………077
第二节ASD儿童的社会性注意概况……………………………………082
第三节ASD儿童的社会性注意：多元客观指标的探索………………088
第五章自闭症谱系障碍儿童对社交场景的视觉加工……………………113
节ASD儿童社交场景加工特点……………………………………113
第二节ASD儿童社交场景加工：眼动的证据…………………………117
第三节ASD儿童对不同复杂性静态社交场景的加工…………………121
第四节ASD儿童对不同复杂性动态社交场景的加工…………………129
第六章自闭症谱系障碍儿童对卡通材料的视觉加工……………………136
节ASD儿童对面孔简笔画的视觉加工……………………………136
第二节ASD儿童对眼睛简笔画的加工…………………………………143
第三节ASD儿童对社交场景简笔画的视觉加工………………………151
第七章自闭症谱系障碍儿童双眼注视点间距的鉴别价值………………169
节ASD者的双眼视觉………………………………………………169
第二节ASD儿童场景加工时的双眼注视点间距………………………178
第三节ASD儿童平滑追踪眼动中的双眼注视点间距…………………208
参考文献………………………………………………………………………217
后记…………………………………………………………………………279
