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深入理解自闭症谱系障碍:国际视角与中国实践

2024-06-10 09:05 次阅读
本文旨在综合国际和中国视角,深入探讨自闭症谱系障碍(ASD)的诊断、发展、评估以及干预策略。文章首先介绍了自闭症的基本概念和诊断标准,随后分析了自闭症的流行病学数据及其变化趋势。文章进一步探讨了自闭症儿童的异质性,以及生物和环境因素对自闭症发展的影响。最后,文章提出了个性化干预措施的重要性,并强调了早期和后期干预在促进自闭症儿童发展中的关键作用。
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自闭症谱系障碍(ASD)是一种以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄和行为重复刻板为特征的神经发育障碍。自肯纳于1943年首次描述以来,自闭症的核心特征虽保持稳定,但诊断过程随时间发生了变化。根据最新的诊断工具,如《精神疾病诊断与统计手册》(DSM-5)和《国际疾病分类》(ICD-11),自闭症被视为一种谱系障碍,其严重程度不同,可能包括语言障碍和智力障碍。


自闭症的定义特征影响个体的适应功能、社交和社会关系、教育、工作和生活质量。在一般人群中,许多人可能表现出自闭症特征,但未达到诊断标准。自闭症的临床诊断通常意味着个体需要帮助和支持,但同时,自闭症或具有自闭症特征的个体也可能展现出积极的才能,如艺术和数学能力。


自闭症最初被认为是罕见的,但目前的发生率已显著增加。中国报告的发生率与欧洲和北美相似,且发生率的增加在高功能人群中尤为突出。这一变化可能反映了诊断标准的扩大、早期诊断的普及以及对高功能儿童的更多关注。


自闭症的高发生率使得为自闭症儿童提供干预成为各国的优先事项。干预的支持依赖于对自闭症病因、影响儿童发展和学习的因素,以及干预策略效果的最新知识。本文通过展示自闭症人群的多样性、不同的观点和想法,以及不同的干预方法,旨在为中国自闭症领域的知识做出贡献。


自闭症儿童的诊断意味着他们表现出定义该诊断的特征。然而,诊断结果很少提及儿童的功能、感觉、思维和行为,以及自闭症是如何出现的。自闭症儿童在自闭症症状、其他特征的出现及发展轨迹方面存在显著异质性。自闭症不是天生的,而是生物和环境因素之间复杂相互作用的结果。


自闭症的发展没有单一的解释,症状的呈现也不是单方面的。个体差异可能反映了遗传影响、相关大脑机制和环境影响的变化。自闭症儿童在智力和其他能力方面表现出相当大的差异。现在大约2/3的自闭症儿童智力测试得分在正常范围之内或以上,语言技能从有限的沟通能力到高级语言技能不等。


儿童与同伴的互动和与成人的互动在本质上是不同的,友谊对大多数儿童来说从小就很重要。自闭症儿童的社交问题也会影响同伴关系,这使得同伴关系成为自闭症研究和实践中的一个重要问题。自闭症儿童的干预需要考虑到他们的社交问题,并采取策略支持友谊的发展。


总之,自闭症谱系障碍是一个复杂且多样的领域,需要个性化的干预措施。通过整合中国和国际上的见解,我们可以为自闭症儿童提供更全面的支持,帮助他们实现积极的发展和学习,减少自闭症对社会参与、适应和生活质量的负面影响。


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