语言是人类沟通的重要媒介，透过有系统组织的语言符号，人们可传递或进行思维活动。言语（口语）是表达语言的一种符号系统，是利用语音去代表事物和思想，是人与人进行沟通最有效的方式。这是一种能力，但这种能力并不是与生俱来的。
本次课程会让大家了解宝宝是如何学会说话的！
一直以来，困扰自闭症孩子家长和老师的最大问题之一就是“如何教孩子开口说话”，因为只有掌握了说话的基本能力，他们才能顺利融入社会，自闭症儿童的言语学习过程都是一件及其困难的事情。很多家长尝试了各种方法，孩子的表现却每况愈下，语言干预的黄金期很短，一旦错过，便终生也无法弥补，也有很多家长，能正确认识孩子的问题，进行有效的训练，很快孩子们便可以完成有效的表达，所以即使困难，大多数自闭症儿童仍然能够学会使用语言，数据显示，三岁以前的无言语孩子，在接受正确的干预后，超过95%的孩子都可以进行功能性的言语沟通。
找到孩子不开口的根本原因是训练语言的重要前提
语言发育迟缓作为压在自闭症孩子身上的三座大山之一，家长们也特别关注孩子的说话问题，但往往过犹不及，有的孩子说话比同龄人晚，或者会说话了，但总是不肯开口，还有的孩子会有口吃等问题，就会让家长很担心：是不是说明孩子智力落后？要不要强迫孩子开声？很多父母也尝试过营造更好的语言环境，看电视、看动画片、听音乐、上语言班，但又担心弄巧成拙。
林老师教大家如何区分发育迟缓和自闭症
她经常强调一句话，父母是孩子最好的语言启蒙者，林老师用44年一线经验诠释了这句话的意义
