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柯晓燕:孤独症康复要从孩子的长远康复和生活利益需求出发
柯晓燕教授,曾获江苏省“名医民选”百姓信任的医疗专家称号。作为南京医科大学附属脑科医院儿童心理卫生研究中心所长、世界卫生组织儿童心理卫生科研与培训合作中心主任、星宝蓝书包孤独症公益项目教研专家,柯晓燕教授专长于孤独症的早期诊断和病理机制的研究,主持国家卫健委及江苏省多项科研项目,参编多本儿科精神学书籍,发表论文百余篇。在她看来,不管是医疗人员、康复人员或是从业者,都应有一颗初心。“初心”指的是,...
2023-11-27 10:36:29
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【科研兴校】乐山特校在研课题《应用行为分析(ABA)干预轻度自闭症课堂不良行为的实践研究》汇报课成果展示
《应用行为分析(ABA)干预轻度自闭症课堂不良行为的实践研究》是我校于2018年12月承研的由乐山市教育科学研究所主管的乐山市教育局普(职)教科研项目和四川省教育厅普教科研资助金项目。
2023-11-21 09:50:35
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2023年河南省孤独症教育康复专题交流研讨活动举行
为深入落实《河南省“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》,加快健全特殊教育体系,提高孤独症儿童教育水平和教育康复服务能力,11月10-11日, 2023年河南省孤独症教育康复专题交流研讨活动在濮阳市举行。
2023-11-17 09:09:00
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【诚爱|彩虹家教】点亮星光 聚力前行——惠敏学校举行彩虹家教课堂(自闭症个训研讨)活动
“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出,要关注自闭症儿童教育。为积极探索科学适宜的自闭症儿童培养方式,提高自闭症学生家庭的家教指导能力,实现学校教育在家庭教育中的迁移和深化,10月19日上午,惠敏学校以建校50周年彩虹家教专题活动月为契机,立足个别化训练课堂,开展自闭症个训研讨活动。华东师范大学教育部特殊教育系曾凡林教授、上海交通大学医学院附属精神卫生中心赵志民医生作为特邀专家出席活动。
2023-11-09 09:46:47
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主题教研|多形式支持,多方法干预,提高自闭症学生课堂教学有效性
为提高自闭症学生的社会交往能力、沟通能力,改善自闭症学生情绪与问题行为,近期,华东师范大学附属卢湾辅读实验学校通过主题教研的形式,围绕“多形式支持,多方法干预,提高自闭症学生课堂教学有效性”开展了热烈探讨。
2023-11-03 09:04:32
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“一站式”服务 “综合性”干预 龙岗区探索创新特殊儿童“医-康-教”一体化综合康复服务模式
全国“残疾预防”现场会10月24日至26日在深圳召开。深圳市龙岗区探索创新的特殊儿童“医-康-教”一体化综合康复服务模式广受关注,国家有关方面及专家日前来到龙岗区特殊儿童康复服务和教研基地(下称:龙岗“医-康-教”基地)开展实地考察调研。
2023-11-02 10:46:05
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郭延庆:自闭症儿童走向正常化,家长应该知道5个要点
VOL 3236“随着大家对自闭症认识的提高,自闭症相关的理论和方法林林总总、五花八门,多则惑,让家长很难知道哪个对孩子有用。这个时候就需要讲少的、讲根本的,这样再去面对‘多’,心里就有一个定数。”2024年1月,北京大学第六医院郭延庆教授给大米和小米的自闭症儿童家长做了一堂题为“以简驭繁,少即是得”的公益讲座,分享他在应用行为分析、儿童问题行为管理、自闭症儿童适应生活和适应社会等方面的最新思考。郭延庆用数...
2023-10-17 11:08:08
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专家观点
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好消息:孤独症儿童教育列入本科专业!
教育部日前发布了最新《普通高等学校本科专业目录》,列入目录的新专业共有21种,其中就包含了家庭教育、孤独症儿童教育。 据美国疾病控制与预防中心(CDC)发布的最新数据显示,每36名8岁儿童中就有一名(2.76%)被确认患有孤独症谱系障碍(ASD)。 而最新的目录公布后,在中国,孤独症人群过千万,孤独症儿童也超过300万名。
2023-09-12 13:18:48
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自闭症教育
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郭延庆一文讲透:自闭症干预的终极目标是什么?
“这是我讲正常化发展这个主题最透彻的一次。”2023年8月5日上午,北京大学第六医院郭延庆教授在北京以“自闭症孩子的正常化发展之路”为主题,向200多名自闭症孩子家长做了两个多小时的分享。郭延庆从什么是正常化发展、正常化发展的前提是什么、怎么设定孩子正常化发展的目标、家长应该如何帮助孩子实现正常化发展等角度,回答了家长们最关注、也是最迷茫的问题,并以理论和例证结合的方式证明,自闭症谱系障碍孩子在实现正常...
2023-09-06 10:16:21
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口述|一位自闭症孩子的20年成长与融合之路
对所有自闭症(也称“孤独症”)儿童家长来说,一定会面临的问题是孩子未来该如何与社会融合。李文清楚记得,儿子乐乐被确诊为自闭症后,她查找了很多资料,想了解自闭症儿童的未来,但现实给她浇了盆冷水,她很害怕。害怕儿子未来不被社会接受,更害怕自己有一天不在了,儿子没了生存的倚仗。“当时我就想他至少得听话,不要让人家烦他,至少能在社会上活下去。”
2023-08-10 13:26:36
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郭延庆一文讲透:自闭症干预的终极目标是什么?
“这是我讲正常化发展这个主题最透彻的一次。”2023年8月5日上午,北京大学第六医院郭延庆教授在北京以“自闭症孩子的正常化发展之路”为主题,向200多名自闭症孩子家长做了两个多小时的分享。郭延庆从什么是正常化发展、正常化发展的前提是什么、怎么设定孩子正常化发展的目标、家长应该如何帮助孩子实现正常化发展等角度,回答了家长们最关注、也是最迷茫的问题,并以理论和例证结合的方式证明,自闭症谱系障碍孩子在实现正常...
2023-08-10 10:54:04
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关爱孤独症特殊群体,看到世界本来的样子
2023年4月份发布的《2022年度儿童发展障碍康复行业蓝皮书》指出,孤独症谱系障碍人群超过1000万人。近年来,孤独症患儿的诊疗水平得到极大提升,但患者家庭仍然面临费心、费力、费钱的真实现状。在这1000万人中,0—14岁儿童约有300万—500万人,孤独症谱系障碍已经成为儿童精神疾病中最主要的一种。在孤独症的特殊标签背后,成千上万的患者和他们的家庭终其一生,都在经历“接纳”与“融入”的突围。
2023-07-31 09:58:07
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让爱无“碍”!她创办机构帮助“星星的孩子”走出“迷墙”
詹颖是武汉市美好家园心智障碍人士家庭支援中心负责人,也是这些孩子们的老师,同时还是一位孤独症孩子的妈妈。10年来,詹颖通过美好家园用心守护着“星星的孩子”们,不仅帮助孩子们走出家门融入集体,还通过职业康复课程,尝试探索出一条让他们自食其力的保障之路。
2023-07-12 14:05:25
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聚焦课堂教学 推进融合教育——仪征市融合教育优秀课堂教学展评暨省级孤独症课题研究教学研讨活动圆满结束
为加强全市融合教育师资队伍建设,进一步提高融合教育质量,6月20日,由扬州市教育科学研究院、仪征市教育局、仪征市特殊教育康复指导中心主办的“仪征市融合教育优秀课堂教学展评暨省级孤独症课题研究教学研讨活动”在仪征市特殊教育学校举行。本次活动主要结合仪征特校省级规划课题《基于“BPSE”康复模式的孤独症儿童早期干预的策略研究》和融合教育课堂孤独症儿童康复教学策略展开研讨交流。扬州市直、各县(区)特殊教育学...
2023-06-26 09:43:44
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得自闭症就得终身被照顾?专家:自闭症人士科学干预后可融入社会
自闭症谱系障碍是一类以不同程度“社交沟通障碍、狭隘兴趣刻板行为”为核心特征的神经发育障碍,对其一生的影响十分深远。为了呼吁社会提高对自闭症的认识和对自闭症患者的关注,从2008年起,联合国将每年的4月2日定为世界提高自闭症意识日。今年的4月2日,我们迎来了第14个世界提高自闭症意识日,其倡导主题为职场融入-后疫情时代面临的挑战和机遇。中山大学附属第三医院儿童发育行为中心主任邹小兵教授在系列活动上表示,认为...
2023-06-21 14:31:29
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邹小兵:为自闭症患儿推开那扇窗
用了几年的手机布满时间的划痕,保护贴膜浮起一角,渗入的空气将屏幕分成“阴阳脸”。打开微信通讯录,随手一划,可以看到一长串特殊的备注:“万年历”“科学狂人”“数学天才”“认识120个车标”,对应的是一个个自闭症患儿的特殊天赋;“理想稳态”“爸爸过度紧张”“悲痛欲绝的妈妈”,对应的是患儿的治疗进展和父母的情绪状态,等等。这样贴上了标签的微信名有几百个,他们的聊天记录往往持续数年,分布在清晨六七点至半夜...
2023-06-16 13:43:41
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自闭症患儿不是“潜在”天才儿童 专家:早发现早干预可回归社会
2023年4月2日是第十六个世界自闭症关爱日。自闭症除了传统康复治疗,数字疗法这一国际相对成熟的治疗模式在国内已有所应用。专家指出,三岁内发现并进行科学干预治疗,绝大多数轻症患儿可通过融合教育从而回归到社会正常生活
2023-05-26 14:10:28
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我国有超1000万个孤独症患者,康复教育人才缺口达30万
我国孤独症人士的数量在不断增加,但康复人员与患者比例却在不断拉大,家庭照顾成本高,孤独症照顾人员的身心健康也亟须关注。
2023-05-24 13:20:21
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自闭症教育
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邹小兵访谈:母亲冷漠导致自闭症?
邹小兵访谈:母亲冷漠导致自闭症?自闭症是母亲的冷漠造成的吗?自闭症与打疫苗有关吗?得了自闭症就会智力低下吗?对于自闭症,相信广大朋友们都有不少疑问和误区。4月17日,邹小兵主任再度作客南都健康大讲堂,就自闭症的误区与家长的提问,进行了一场主题为《自闭症的种种误区》的讲座。
2023-05-17 13:41:13
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北大医疗脑健康行为发展教研中心:为自闭症儿童提供入园、入户、入校系统服务
幼儿时期对于一个人未来的发展有至关重要的作用, 因为这是孩子们接触社会、了解什么是学习的开始。 对于伴随发展障碍的孩子来说,早期时间更不能错过, 只有抓紧0-7岁的黄金干预期, 给孩子早期、密集、家校共育的干预支持, 才能让他们有更多机会、有更多能力去探索和认知未来。 但,现在的康复机构能满足孩子康复教育的需求吗?
2023-05-08 09:13:13
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