自闭症儿童往往拥有一些异于常人的思维特征，这使得他们往往难以理解他人，而他人也难以理解自闭症儿童。这就从思维层面上造成了彼此间的社交隔阂，从而难以与他人形成有效社交。
但如果我们能理解自闭儿的思维方式，建立合适的沟通养育体系，增加彼此的理解，很多困难的问题也能逐渐得到改善。
首先，我们需要了解自闭症儿童有哪些异于常人的思维特点：
自闭症儿童对于抽象概念的理解往往存在困难，如时间、地点、人物等。他们更倾向于通过图像和具体事物来理解世界。
自闭症儿童可能会表现出强迫性思维甚至强迫性行为。如对某些事物或概念进行反复的思考和关注，反复做同样的事情或遵循特定的规则。
自闭症儿童在思考问题时往往缺乏逻辑性，难以从多个角度考虑问题，对事物的认知通常只停留在表面。
自闭症儿童在观察事物时，往往更喜欢先观察细节，再观察整体，这与普通人的思维方式相反。
自闭症儿童通常具有很强的机械记忆能力，他们可以记住很多细节和事实，但并不理解这些信息的真正含义和用途。
以上的思维特征仅供参考，并不是所有自闭症儿童都会表现出来。自闭症儿童的思维特征也会随着年龄和干预治疗而发生变化。对于自闭症儿童，我们需要提供足够的支持和理解，帮助他们更好地适应社交和生活环境。
