精细运动的临床定义，自闭症孩子3岁前如何训练？
人的运动首要分两种，一种是粗大运动，一种是精细运动，精细运动首要指手部小肌肉的活动，是婴患儿首要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动。首要包括抓握动作，以及在此基础上开展起来的握笔、绘画、书写和日子自理动作技术，还包括手的灵活性、手眼协调能力和双手协调能力。
手部精细运动顺利开展有利于前期脑结构和功能成熟，是个别其他能力开展的重要基础，它扩展了婴患儿获得信息的途径，丰富了婴患儿探究环境的方式，使婴患儿的探究行为更为主动和有效。
对2、3岁以内的自闭症儿童的前期精密动作练习
1、将物体投入容器练习
自闭症儿童把小物体精确地投入容器，所运用的小物体和窗口最好是金属制品，既不简单破碎，又会宣布动静。这种金属敲击时宣布的动听的动静会激起他们的兴趣，婴患儿会不厌其烦地继续干下去。
运用的物体要根据婴患儿投进的状况更换，由大变小。爸爸妈妈也可同他们一起做“套圈”游戏，谁套得准就鼓舞谁。在投的过程中既练习了手指活动的灵活性，又练习了手眼的协调性。
2、穿珠子练习
教自闭症儿童用铁丝或较粗的包皮电线做穿珠子、纽扣等的游戏。家长或爸爸妈妈要交给他们穿的办法，由仿照家长做、教师协助做、到自己拿起纽扣、珠子和线自己做。可练习婴患儿双手和谐、手眼和谐的灵活性。
3、翻揭练习
教自闭症儿童翻书或者揭开盖子之类，帮助孩子更好运用手指力气，锻炼手眼协调的灵活性。
4、拉扯搓揉练习
如拿一些用过的纸、过时的书、画等让智力妨碍儿童去拉扯，要鼓舞他们大胆地去撕，并且撕得越碎越好，由于撕得越碎对婴患儿手指技巧的要求就越高，阐明他们两手的拇指、食指之间的对捏力越强。爸爸妈妈还可拿一些较硬的纸或碎布料让自闭症孩子去搓揉或搓卷，这既可练习他们手指的灵活性，又可锻炼他们手腕的力量。
