不少家长有这样的疑问：我家孩子自闭症，认知理解能力太差了，我们该怎样锻炼来提升孩子的认知理解能力呢？有些家长从孩子一出生，就给孩子做训练，来提升孩子的认知。这样训练，对于普通孩子和自闭症孩子同样适用。但是，儿童的认知能力发展其实是可以从身边熟悉的事物开始。
人的认知发展绝对不是孤立的，而认知发展又具有明显的阶段性、渐进性。因此，我们不能单独训练孩子的认知能力，认知能力的发展和其他能力是相辅相成的。
在自闭症儿童的认知发展过程中，家长既要把握与之心理发展阶段相适应的教育教学内容的安排，更要注意引导孩子向更高层次发展。
针对孩子的认知训练，家长需要掌握以下训练方法，加强联系，可以有效的提升孩子的认知理解能力。
孩子对自己的身体可是充满了好奇和探索的兴趣，你可以利用这一点训练孩子的方位认知。从孩子一岁左右开始说话时，就可以逐渐让孩子明白哪只是左右手、脚、眼、耳朵等，孩子熟练了以后，可以叫出各部位的名字让孩子指认，如妈妈说“左耳朵”，让孩子用手指自己的左耳朵。然后再依次训练孩子拍胸表示“前”，拍背表示“后”，用手指天表示“上”，用手指地表示“下”，让孩子明白方位的基本概念。
早晨起床给孩子穿衣服时，也可以和孩子玩穿衣游戏。穿上衣时，问孩子∶“孩子的左手在哪啊?快伸出左手来套袖子。”然后再问右手。穿裤子时说：“来，先把右腿穿上，再穿左腿。”穿鞋子也可以这样，有意识训练孩子的左右方位意识。
准备一些红色白色的萝卜，在自家厨房的冰箱外放一个菜篮。把萝卜杂乱地放在地上，给宝宝讲一个有关萝卜的故事∶“有一天，调皮的小松鼠到了兔妈妈家，把兔妈妈辛苦收集的萝卜弄得乱七八糟，孩子快来帮兔妈妈整理萝卜吧……”。然后让孩子帮兔妈妈把红色的萝卜放在冰箱里面，白色的萝卜放在冰箱外面的菜篮里，红萝卜中大的放在冰箱的上层，小的放在冰箱的下层。通过摆放萝卜让孩子了解上、下、里、外的方位概念。把孩子平时喜欢的玩具藏在家中不同的方位，但注意方便孩子寻找的到，不要放在太高或有可能伤害到孩子的地方。然后告诉孩子说∶“小熊猫怪你不理他，自己一个人躲起来伤心去了”、“小汽车说他要搬家了”等等，然后告诉孩子玩具的具体位置，如“妈妈看见熊猫躲进门边衣柜最下边的一层了。”等，让孩子去寻找，加强对不同方位的认知。带孩子去动物园游玩的时候，买一张导游图，找个地方坐下，和孩子研究下图∶动物园都有什么动物?叫什么名字？它们在导游图上的什么位置？然后让孩子思考，怎样才能不重复又不遗漏地看完每一个动物？按照图上的指示，哪个动物在前面，应该先看？最后边的动物是哪个？孩子在“按图”看动物的同时就加强了他的方位空间认知。
和孩子一起玩游戏棋，也是锻炼孩子方位感的好方法。比如有一种爬山游戏棋，棉质的地图上绘有村庄、农田、鸡舍、牛圈等，和孩子玩的时候，可以用方位语描述行走路线∶“我们要从右下角开始爬上了哦，先往右走，过了一个门，再往上......”。
找一块空地，利用木块和塑料一起和孩子修建公路，比如为孩子的洋娃娃修一条连接房子、车库、超市、公园的公路，公路需要几处拐弯，增加些红绿灯和斑马线。让孩子描述洋娃娃行走的路线，如“走斑马线穿过马路，在红绿灯处向左拐等”，让孩子熟悉方位知识。
有一种积木翻斗车，孩子在拆装的时候，妈妈可以再旁要求孩子进行描述，如：“先安装上下面的车轮，然后安装车身”、“后面的座位不要忘了，前面是方向盘”等等，这样可以让孩子了解前、后、左、右、上、下、里、外等方位知识。并不是只有翻斗车具有帮助宝学习方位知识的功能，只要是具有内部结构的积木玩具都可以。其实简单的积木游戏也可以训练孩子的方位认知，只要在孩子玩积木时，妈妈注意灌输方位语言，一般都可以加强宝宝的方位认知。
告诉孩子他获得资格，是一个解放军了，现在要进行军训，孩子一定很乐意进行这个游戏。让孩子站立，然后教给他左右转、向后转以及前进后退的方法，让孩子听口令做动作。如妈妈叫“向后转”，让孩子立即向后转。如果做对了，奖励一个小五角星，做错了，让孩子重新来做，增加宝宝游戏的积极性。
孩子一般都对藏猫猫游戏乐此不疲。在宝宝藏身一个地方后，大人在寻找的过程中，要对每一处寻找的地方进行“实况报道”，包括找到宝宝藏身的地方，如“我现在找到门后边的橱柜里了，马上就会找到你了。”当孩子进行寻找时，也要求孩子对每个寻找过的地方进行准确的方位描述。除了生活中操作简单易见的训练方法外，家长也可以采用给孩子讲解动画片、讲故事绘本、看卡片等方式，来提高孩子的认知理解能力。而所有的训练方法，都离不开家长在家庭训练中坚持不懈的引导和帮助，离不开孩子在家庭训练中刻苦的练习和学习。
