如何教自闭症儿童理解三个步骤指令？可以通过以下几个游戏进行：
1、快快来变身
准备几件饰品（如丝巾、帽子、围巾等）、几张动作图卡和两张地垫。家长和老师与自闭症儿童面对面站着，把帽子放在孩子面前。大人出示步骤提示卡，逐张指着图卡说“戴帽子，接着转，最后坐下”，接着大人示意孩子开始跟从指令完成步骤。
2、美味玉米片
准备玉米片、几只碗、牛奶、葡萄干和步骤提示卡。首先把所有物品放在自闭症儿童面前，家长和老师先出示步骤提示卡，逐张指着图卡说“舀玉米片，接着倒牛奶，最后倒葡萄王”，然后示意孩子开始跟从指令完成步骤。
3、眼明手快
准备几件自闭症儿童熟悉的物品（如毛巾、梳子、帽子、太阳镜等）。家长和老师把物品放在桌上，并与孩子一起站在桌子前。大人先吸引孩子注意桌上的物品，出示步骤提示卡，逐张指着图卡说“梳头，接着戴眼镜，最后擦嘴巴”，然后示意孩子开始跟从指令完成步骤。
需要注意的是，家长和老师可自行制作步骤提示卡，先把卡纸分成2-3等份，由左至右贴上不同的提示图卡，并可在图卡之间加上箭头符号来代表顺序和连接的概念。大人发出步骤指令时可强调当中的“动作词”，并同时指着卡上的箭头符号，以强调当中的连接词，如“接着”“最后”。大人也可以尝试在步骤提示卡上加上数字，让自闭症儿童更具体地明白步骤的先后顺序。
当孩子已掌握活动中的目标指令时，大人可以尝试转换指令中的目标动作名称、物品名称或步骤的顺序，以提升孩子跟从步骤指令的能力。要是发现孩子理解指令时遗漏了部分步骤，家长和老师可按所遗漏的步骤加入动作提示。比如，孩子在跟从指令“洗菜，接着切面包”时只做了洗菜的步骤，大人可做“切面包”的动作提示他。
