课程名称：词语侦探——提升注意力和听觉力的游戏
年龄段：5-7岁
课程目标：
借助词语侦探游戏，训练并提升孩子的注意力和听觉力。
协助孩子增强对特定词语或词组的理解与辨识能力。
教学准备：
准备一张白纸，在上面书写包含某个特定字词的多个词语。
准备相应的奖励方式，如拥抱或表扬，以激励孩子参与游戏。
课程步骤：
一、引导注意力：
二、游戏进行：
当孩子集中注意力时，家长给出特定的语音提示，然后念出一串词语。如果孩子听到包含“机”字的词语，他们需要举手示意。
家长可以准备多组包含相同特定字词的词语，孩子成功辨认后，家长要及时给予拥抱或其他形式的奖励。
三、活动延伸：
总结：
词语侦探游戏是一种高效的听觉训练方式，有助于孩子提高对特定词语的辨识能力，并培养他们的专注力和听觉感知。通过这个游戏，孩子们能够在愉快的氛围中深化对词语的理解，同时提升专注力，并建立起对奖励制度的认知。课程名称：抓耳、抓鼻——训练听觉能力和注意力的游戏
年龄段：6岁以上
课程目标：
利用抓耳、抓鼻游戏，有效训练孩子的听觉能力与注意力。
在愉悦的游戏氛围中，增强孩子对口令的理解与反应速度。
教学准备：
家长或老师需准备好一系列口令，并指导孩子按照口令做出相应的动作，如迅速抓住鼻子或耳朵。
课程步骤：
一、引导注意力：
二、游戏进行：
当妈妈喊出“3”时，爸爸与孩子需要迅速做出抓住鼻子或耳朵的动作。
在妈妈喊“1、2”时，爸爸双手在胸前按节拍击掌两次，孩子则模仿爸爸的动作。
妈妈完成口令后，检查爸爸与孩子的动作是否准确、反应是否迅速。如有失误或反应迟缓，则视为失败。
三、活动延伸：
总结：
抓耳、抓鼻游戏是一种集教育性与娱乐性于一体的听觉训练游戏。它不仅能有效提高孩子对口令的反应速度和理解能力，还能在亲子互动中增进彼此的感情。通过这个游戏，孩子们可以在轻松愉悦的氛围中锻炼听觉能力和注意力，为日后的学习和生活打下坚实基础。
课程名称：更大、更小——理解大小概念的游戏
年龄段：4-6岁
课程目标：
利用扑克牌中的数字比较，引导孩子锻炼注意力，并深入理解大小概念。
帮助孩子建立数字大小关系的认知，提升对数字大小的敏锐感知能力。
教学准备：
准备一副扑克牌，并从中选出4张数字不同且有大有小的牌，分两排摆放在桌面上。
准备游戏过程中所需的口令，确保能清晰指导孩子进行游戏。
课程步骤：
一、引导注意力：
二、游戏进行：
让孩子比较这4张牌，迅速找出数字最大的那张牌。家长可以通过语音提示，帮助孩子理解并遵循游戏规则。
当孩子找出数字最大的牌后，允许其拿走这张牌，并从剩余的扑克牌中抽取一张新牌，补充到桌面上，保持4张牌的总数。
家长可以灵活调整口令，由寻找最大的牌转变为寻找最小的牌。孩子需要找出数字最小的牌并拿走，随后再从剩余牌中抽取一张补充。
三、活动延伸：
总结：
“更大、更小”游戏是一个富有趣味性的方式，帮助孩子理解大小概念。通过这个游戏，孩子们能够锻炼注意力，提高对数字大小的感知能力，进而增强对数学概念的认知。同时，游戏中的口令变化还能促进孩子的反应能力和逻辑思维的发展。
课程名称：报数过“2”——数字概念与注意力训练游戏
年龄段：8岁以上
课程目标：
利用报数过“2”的游戏形式，强化孩子的注意力和数字概念的理解力。
在轻松愉悦的游戏过程中，帮助孩子理解数字规律，并深化对数字间关系的认识。
教学准备：
邀请家庭成员共同参与游戏，增进亲子互动。
准备一个游戏时钟，用于记录游戏时长或轮次。
课程步骤：
一、引导注意力：
二、游戏进行：
爸爸、妈妈和孩子围坐一圈，从任意一人开始报数，如“1”。
当轮到的人报出的数字中含有2（如2、12、22等）或是2的倍数（如4、6、8等）时，需立即喊“过”，然后下一个人继续报数。
特别规则：当数字在20至29之间时，无论是否含有2或2的倍数，都需要连续喊“过”，直到这个区间结束。
三、活动延伸：
总结：
报数过“2”游戏不仅为孩子们提供了一个锻炼注意力和数字概念理解能力的平台，还让他们在欢乐的氛围中学会了应用数字规律，并培养了对数学的兴趣。同时，这种亲子共同参与的游戏形式也加强了家庭成员之间的沟通与互动，让家庭时光更加温馨有趣。
