自闭症孩子要么是无语言,要么是有无意义语言。
训练的开始大多是以仿说为主,就是你说什么,让他说什么。
但是很多时候,他们并不明白说的话是什么意思,只有不断重复训练,他们才会把说的话与具体的物品或动作联系起来。
孩子从无意义语言或者无语言,到会仿说,再到能简单的自主表达,如:“我想喝水”“我要上厕所”,往往要经历好几个月,甚至一年的时间。
在这期间,不只需要康复师上课时训练,更需要家长不断地重复和刺激。
统计发现,那些康复效果好的自闭症孩子,大多数都是因为家长耐心、不厌其烦的配合康复师进行多角度的家庭干预。
下面这14个小技巧,帮助自闭症孩子,实现快速的“语言大爆发”,家长朋友们赶快学起来!
当孩子有需求的时候,不要急着马上满足孩子,而是等待他在做出一些相应的沟通尝试后,再立即满足他的需求。比如,当孩子要吃零食或玩玩具时,暂时拿在您的手上,等孩子做出相应手势,或者发出声音要求,或者目光接触,再马上把零食或玩具给她。
把孩子喜欢的食物或者玩具放在他看得到,但是拿不到的地方,孩子将设法与你沟通,等待他用手指、声音、眼神等向您表达要求,再立即帮他拿到。
孩子喜欢的食物或者玩具(如积木、串珠、雪花片等),每次只给一点点,等待孩子向你要求更多。
把孩子想要的东西,放在不易打开的透明容器里,让他拿着容器来向你求助,你再立即帮他打开。
对于孩子非常喜欢的东西,但是他又不会玩,比如吹泡泡、气球、风车、上发条的玩具等,不妨在玩具自然停止或者结束时,暂停一下,等待他需求帮助,再让玩具运行。
故意给孩子穿衣服时,少一只袜子或鞋子,或者吃饭不给勺子,画画不给笔等,然后等待他向您索要缺少的物品。
提供您明明知道他不喜欢的某样东西,鼓励孩子用恰当的方式拒绝,如摇头、摆手说不等。
把孩子喜欢的东西藏起来,制造机会让孩子寻求你得帮助,再帮他去寻找。
当孩子想找东西吃的时候,安静在一边等待,不要去询问,等他表达了再帮他。
假装不会做一件事情,让孩子来提醒您;如穿上了他的鞋子,等待他的反应,让他来告诉你,哪里错了,要怎么做。
不要总给孩子提供一样的东西,您可以给他提供不同的东西制造沟通机会,例如孩子只喜欢穿某件衣服,您可以给他穿另一件衣服,让他主动跟你沟通。
明知道孩子的喜好,但是也仍然通过提供选择让孩子跟您沟通,如孩子喜欢吃糖果不喜欢饼干,您可以提供这两个选择,教会孩子去指、去说来选。
发挥想象力,做一些超出常规的事情,如给孩子洗澡时,不脱袜子就直接进去洗澡,给他讲故事,故意把书本拿倒,让孩子感到新奇,并愿意跟你一起分享这些新奇。
有些孩子很熟练的技能,如提要求,孩子提了故意不给,激励他去想办法,只要有这个动机,我们就可以教会他很多与人相处的技巧。