自闭症孩子的青春期特殊教育
如何与社会共处，与异性共处是我们每个人都要面临学习的问题，这对于自闭症孩子需要格外的教育和引导，如果没有及时给予孩子干预指导，孩子的身与心可能都会陷入受伤的境地。
和很多14岁的男孩一样，自闭症患者干宇轩，开始喜欢女生。
看到二十来岁的来访者，他喊着“姐姐”，自然地握过她的手，上哪儿都牵着；走在路上，他扭头看向人家，嘟嘴“mua”一声，作势亲吻；坐在车后座，他的身体一点点歪斜，往“姐姐”方向倚靠过来。
父亲干强把这一切看在眼里。儿子想要接触女生，他完全理解——这种冲动，就和儿子脸上开始冒出胡须一样正常，无须压抑。他要做的，是确保儿子的表达方式同样“正常”。
“不正常”的方式是什么呢？干强举例，干宇轩的同班男孩，当众把手伸进裤子里玩；还有处在生理期的女孩，正上着课呢，就把卫生巾脱出来。可这不是他们的错。“自闭症”带来的社会交往、交流障碍，使他们无法知道，自己的行为已经越过社会规范的边界。
干强紧盯着儿子。一旦苗头出现，他就提醒：“轩轩是什么？”“男生！”“能不能抱女生？”“不能！”干宇轩乖乖把手松开。但没过多久，手又牵上来。符合礼节的那些，干强也就随他去。
更多的时候，干宇轩和其他处在青春期的男孩没什么两样。熟人面前，他一副天不怕地不怕的样子。一次，父子俩受邀去某单位参观，看见两只大白鹅——是人家单位的吉祥物。他倒好，走到旁边，一脚踢过去，鹅吓得张开翅膀大叫，摇摇摆摆地逃去河里了；跟在身后的干强也吓得大叫，“轩轩！不能踢鹅！”
自闭症孩子青春期需要告知哪些内容
(1)不能触摸别人的隐私部位，包括父母。
(2)培养孩子的自我保护能力，不让别人看或触摸自己的隐私部位。
(3)建立孩子的羞耻感。
(4)孩子要在适当的年龄和父母分床/分房间睡觉。
(5)提高孩子的语言理解能力，帮助孩子更好地理解交往规则。
(6)提高孩子的语言表达能力和社会交往能力，教会孩子用正确的方式与人交往。
