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常见的孤独症儿童的感觉统合问题有哪些?感统训练时要注意什么?

2024-05-03 14:25 次阅读
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程,指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理(包括解释、比较、抑制、联系、统一),并作出适应性反应。
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感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程,指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑,大脑再对其信息进行加工处理(包括解释、比较、抑制、联系、统一),并作出适应性反应。


在教学环境中,时常听到孤独症儿童家长反馈说:我的孩子不会跳;我的孩子不会拍球;我的孩子与同龄孩子相比运动能力差很多......这些是感统问题吗,能够通过感统课的训练得到改善吗?

我们都知道感统虽然不是造成孤独症两大核心问题(社会交往和沟通互动障碍、重复刻板性行为和局限狭窄的兴趣)的原因,但却会强化核心问题。资料也表明,85%的孤独症孩子都有着感知觉的处理异常,他们通常会有以下表现。


前庭平衡功能失常

前庭敏感(反应过度)孤独症的孩子害怕头部的移动,排斥脚离地,会重力不安感,注意力过分集中,会紧张别人的一举一动,当然也会害怕人多的地方,不愿意感受速度,改变身体姿势。

前庭迟钝(反应不足):喜欢旋转,喜欢速度带来的刺激,喜欢脑袋晃来晃去,注意力相当差,易走神,无法参与活动,不会抛接球,动作不协调。


本体感不调

本体觉反应过度:喜欢撞自己,撞他人,非常用力拥抱他人,喜欢高处跳下寻求本体觉刺激,自伤(咬自己、头撞墙),兴奋不停,紧张焦虑,情绪失控。

本体觉反应不足:不知道如何使用身体,不会肌肉用力,动作计划不好,不能模仿简单动作,做事慢慢吞吞,走路易跌倒,声带发声控制不好。

触觉过分敏感或过分迟钝

孤独症孩子触觉过分敏感表现为不喜欢被触碰,对陌生环境排斥,不能去外面的厕所,不喜欢人多的地方,不喜欢剪发等等;感受不到温度的变化,疼痛减弱,觉醒度降低,注意力差等则为触觉迟钝。

听觉统合失调

孤独症儿童听觉统合失调表现为,一是听觉敏感:害怕吸尘器、榨汁机和冲马桶的声音,对突然发出的声响过度害怕;二是听觉辨别能力不足:主要是对声源距离、声音语调、理解力不足,或者无法辨别和理解2~3个步骤指令,在干扰的环境中,常会听不见或无法理解指令。

精细动作不良

不会系鞋带、扣纽扣、用筷子,手工能力差等。

小数字OT训练系统通过积木、黑白棋子部件,锻炼孩子的手部精细运动,达到改善功能障碍的目的。

视觉统合失调

由于视觉神经发育不良,神经元之间传递信息机能欠缺,采集的视觉信息不能在大脑皮层区完整输入、输出,孤独症的孩子经常在认读、书写时出现遗漏、错误,看书时容易漏字、掉字,写字时偏旁部首容易写错,不会做计算,抄错题等。


孤独症儿童的感统问题可以通过后天的干预加训练进行恢复,但所有的干预和训练都应该回归到孩子本身的需求上来,无论是居家还是学校,在带孩子进行感统训练时,要遵循以下原则。


1.让孩子快乐地进行活动

感统训练不是强制孩子一定要完成训练任务,而是在快乐的氛围里进行活动,绝对不能有强迫。比如孩子做投篮游戏,并不是一定要投进去才算完成感统训练,这期间孩子开心地参与就已经达到了训练效果。

2.注重与孩子关系的建立

在活动前要充分了解孩子的兴趣和反应,以此设计吸引他们的感统游戏;家长或老师以同伴的角色介入到孩子的活动,跟随孩子的玩法,从而引导孩子做出符合社会常规的适应性行为,帮助孩子从日常活动中习得社会性的技能。



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