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孤独症儿童社交互动能力提升的游戏治疗策略:小博的案例分析

2024-06-13 14:10 次阅读
本文通过小博的案例,探讨了游戏治疗在提升孤独症谱系障碍(ASD)儿童社交互动能力方面的应用。文章详细描述了如何通过游戏活动,尤其是利用孩子的兴趣点(如玩水),促进ASD儿童的参与性、动机和游戏兴趣。同时,文章还讨论了治疗师和家长如何通过观察和模仿孩子的行为,以及适时的反馈,引导ASD儿童进行有效的社交互动。
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孤独症儿童社交互动能力提升的游戏治疗策略:小博的案例分析

孤独症谱系障碍(ASD)儿童在社交互动和沟通方面面临挑战。游戏治疗作为一种有效的干预手段,可以帮助这些儿童提升社交技能和互动能力。本文通过两岁九个月的小博的案例,详细介绍了游戏治疗在ASD儿童中的应用。

小博的初始情况

小博是一位孤独症儿童,他没有主动交流的意识,目光对视少,喜欢独自玩耍。他没有主动语言,自语但语言不清晰,别人无法理解。当想要某个无法拿到的东西时,他会大哭,但没有求助的表现。小博喜欢玩水。

游戏治疗的目标

游戏治疗的目标是通过引导互动,增强小博的参与性、动机和发起游戏的兴趣。

游戏治疗的实施

  1. 利用兴趣点:小博喜欢洗澡和玩水,治疗师和家长利用这一点,在洗澡时与他进行互动。

  2. 模仿和轮流:在玩水的过程中,治疗师和家长模仿小博的动作,如舀水和倒水,观察他的表情,鼓励他轮流进行舀水倒水的动作。

  3. 互动和反馈:通过模仿小博的动作和轮流玩耍,引导他主动注意到参与者,并与他们互动。

  4. 观察和调整:观察小博对不同互动方式的反应,根据他的喜好调整互动策略,以提高他的互动兴趣。

  5. 良性反馈:当小博对某种互动方式表示不满或反抗时,治疗师和家长及时调整互动方式,同时说“不”,帮助小博理解这一概念。

游戏治疗的效果

通过游戏治疗,小博开始主动注意到参与者,并与他们进行互动。他开始跟随参与者轮流舀水倒水,表现出参与意识和互动动机。

结论

小博的案例展示了游戏治疗在提升ASD儿童社交互动能力方面的有效性。通过利用孩子的兴趣点,模仿和轮流玩耍,以及适时的反馈和调整,游戏治疗能够有效促进ASD儿童的社交参与和互动。家长和治疗师需要具备耐心、敏感性和创造性,以满足ASD儿童的特殊需求,并帮助他们实现最大的潜能。


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