自闭症孩子的进食训练策略包括训练前的准备，以及训练时须知。
一、自闭症孩子的进食训练前准备
1、环境安排：安排宁静及干扰物较少的地方，准备合适的桌椅等。
2、合适的餐具：给孩子选择符合其能力和需要的匙子或杯子，如棒匙、汤匙、单耳杯、无耳杯等。需要的话
可以使用辅助餐具，如吸盘塑料碗。
3、固定进食时间：运用“程序时间表”帮助孩子提前知道每天的生活流程和进食时间，既能让自闭症孩子作
好心理准备，又能培养良好的生活习惯。
4、合适的食物：选择食物时既要考虑孩子的喜好（如食物的质感、烹调方法、分量等），又要兼顾均衡饮食
，两者要平衡。
5、步骤分析及订立目标：把进食过程拆分为细小步骤，根据这些步骤评估孩子的能力，并从中找出孩子尚未
掌握的步骤，来计划训练的内容和活动。
6、计划和准备训练：
在为孩子学习进食做计划的过程中，考虑采用哪种建立行为的方法（如塑造行为法、顺序式或倒序式连扣法、
正强化法等），家长或老师要根据孩子的特点而决定，或有需要时可选用多种方法配合一起运用。准备相关的
图片或视频作为视觉提示，在适当的步骤或活动中使用。
二、自闭症孩子的进食训练须知
1、视觉提示
把有关进食的程序图张贴在显眼的地方，帮助自闭症孩子理解整个进食的流程。清晰的视觉提示可以帮助孩子
明白工作或活动内容和相应的正确行为。以图片或短片，说明使用餐具的正确姿势和方法。
2、教学策略：
根据步骤分析的结果，以顺序式或倒序式连扣法训练孩子。可以用示范、动作协助等方法来辅助孩子，让孩子
从中模仿。当孩子掌握该步骤的技巧后，就逐渐减少额外的协助和提示，并鼓励孩子自行完成。
3、处理方法一致
家庭与学校要保持紧密沟通，并用一致的处理方法进行训练，让训练能贯彻于不同的生活环境中，还不会孩子
感到无所适从。
