如何教自闭症儿童理解方位词？我们可以通过以下几个游戏进行：
1、一起搬新屋
家长或老师与自闭症儿童模拟协助玩偶把家具搬到新屋，大人拿起一件玩具家具，出示张“里面”或“外面”的提示图卡，并强调“放在屋里面”或“放在屋外面”，然后把家具放在屋内或屋外。再把一件玩具家具（如沙发）交给孩子，向他出示“里面”的提示图卡，同时指着屋子说“放在屋里面”，鼓励孩子把沙发放在正确的位置。活动中，大人可根据孩子的能力和玩具家具的特征，交替出示“里面”或“外面”的提示图卡，让他摆放家具。
2、收拾有序
准备鞋子、书包、毛巾等物品，家长或老师与自闭症儿童一起模拟收拾房间。大人先拿起书包，出示“上面”或“下面”的提示图卡，指着桌子对孩子说“放在桌子上面”或“放在桌子下面”，然后把书包放在相应的位置。大人再把鞋子交给孩子，向他出示“下面”的提示图卡，并指着桌子说“放在桌子下面”，鼓励孩子把鞋子放在桌下。活动中，大人可以根据孩子的能力和物品的特征，交替出示“上面”或“下面”的提示图卡，让孩子摆放物品。
3、老鹰捉小鸡
准备“母鸡”和“老鹰”的图卡和方位词“前面”“后面”的提示图卡。妈妈扮演“老”，并负责指示自闭症儿童在游戏时站立的位置，爸爸扮演“母鸡”。游戏开始前妈妈与孩子一起面向爸爸，向孩子出示“前面”的方位提示图卡，并指着爸爸身体的前方说“站在前面”，随即引导孩子站在爸爸前面，开始游戏。之后妈妈可出示“后面”的方位提示图卡，并指着爸爸身体的后方说“站在后面”，然后引导孩子站在相应位置。
4、动物排排坐
预先在桌上并排摆放4张玩具椅子，在中间的两张椅子上各放一只玩具动物（如小狗和小猫）。家长或老师拿起另一只玩具动物，出示一张“旁边”的提示图卡，并指着玩具说“放在小狗旁边”或“放在小猫旁边”，然后把玩具动物放在相应的位置，再把玩具小猫交给自闭症儿童，出示一张“旁边”的提示图卡，并指着玩具小狗说“放在小狗旁边”，然后引导孩子把手上的玩具动物放在小狗旁边。
需要注意的是，由于大部分方位词都是相对的概念，所以家长或老师教自闭症儿童时，需要提供两种物品作对比，让孩子通过分物品的外观特征来学习有关概念和目标形容词。由于方位词通常会配合其他名词一起使用，所以大人在教导孩子时，应强调目标方位词，其他语言需精简，好让孩子掌握重点词汇，以有助于孩子掌握相关意思。我们也可以利用日常情景继续教自闭症儿童学习方位词。比如放学时，家长或老师用手指着书包的里面，对孩子说“把毛巾盒放在书包内”。
