在孩子没有听力问题的情况下，出生后的6-9个月大的时候会出现对自己名字做出反应。
希望星星的孩子也能够具备这种技能，因为听到自己的名字后能够对他人做出回应，这是我们日常生活中每天都会发生的事情，不管是谁只要生活在这个社会中都需要具备这项很重要的技能。
孩子掌握的这个技能也是作为与他人进行社交沟通的一个先备技能。
当孩子与家长在户外的时候，如果孩子不能够听到自己的名字做出回应，可能还会有危险存在。
有的家长会说，我们教过孩子回应，但是没什么效果是为什么？可能是忽视了这三点：
找到孩子真正的动机
有的孩子喜欢吃某种零食，或者玩某种玩具，那么在做训练时，这些东西就是他的强化物，可以调动孩子配合训练的积极性。
孩子要具备仿说能力
要让孩子对我们呼名进行应答，就涉及到口语的能力。因此语言技能中的仿说能力，也是进行呼名应答时，需要具备的基础能力之一。
具备眼神关注的能力
呼名反应其实不一定非要孩子用语言做出回应，如果能力稍弱的孩子，训练孩子对呼名做出动作或者有眼神的对视，也是很有必要的。
我们以无语言的孩子为范例，要求孩子听到名字后能眼睛看向叫名者。
第一步：呈现孩子喜欢的东西并且叫名；
第二步：给予孩子帮助，将孩子喜欢的东西移动到孩子眼前10cm左右，孩子看向喜欢的东西，再慢慢移动至大人鼻翼前；
第三步：孩子眼睛跟着移动的物品看向叫名者；
第四步：立即将孩子喜欢的物品给孩子，并同时给予孩子口语表扬。
第一步：大人与孩子面对面叫孩子的名字；
第二步：如果孩子需要帮助，我们给予孩子帮助，即大人拿起孩子喜欢的物品，向孩子进行展示，之后孩子眼睛看向物品，将物品移动到自己这边后立即将物品收起来，通过孩子喜欢的物品吸引孩子看向自己；
第三步：孩子眼睛跟着移动的物品看向叫名者；
第四步：立即将孩子喜欢的物品给孩子，并同时给予孩子口语表扬。
第一步：大人在孩子身旁的任何位置叫孩子的名字；
第二步：如果孩子没有办法直接看向大人，大人可以轻轻拍拍孩子的肩膀，也可以选择其他方式的辅助；
第三步：孩子眼睛看向叫名者；
第四步：立即将孩子喜欢的物品给孩子，并同时给孩子口语表扬。
第一步：大人与孩子在任意位置叫孩子的名字；
第二步：孩子眼睛看向叫名者；
第三步：大人给孩子一个任务（这个任务是孩子已会的）；
第四步：孩子按要求完成任务；
第五步：立即将孩子喜欢的物品给孩子，并同时给予孩子口语表扬。
