职能治疗与感觉统合关系
在我国台湾地区，职能治疗师的工作内容涵盖较广。除了大家熟知的感觉统合训练，还有日常生活活动、游戏探索、教育学习、社会参与等方方面面。如果把职能治疗比作是一棵树，那感觉统合训练就是其中一条树枝。
职能治疗，从字面意思就能理解大致意思。人类从事的一切有意义的活动都叫职能，比如吃饭、睡觉、工作、上学、游戏等。
台湾地区针对特殊需要人群的治疗师有职能治疗师、语言治疗师、物理治疗师及心理师等。职能治疗的英文是Occupational Therapy，简称OT。
林煜涵老师介绍
林煜涵老师，台湾人，祖籍福建省。于2000年毕业于台湾中山医学大学职能治疗学系，并考取了职能治疗师上岗证书。
毕业后分别在台湾双北市教育局、国泰综合医院、罕见疾病基金会、新北市教保协会、乐亲居家职能治疗所等单位任职。在职能治疗（感觉统合）领域深耕二十一年，在台湾地区特教行业享有盛名。
林老师先后为台湾地区和大陆地区为大约1.5万名左右的特教老师、家长、孩子提供过职能治疗（感统训练）培训或服务，深受特教老师、家长和孩子们的喜欢。
林老师表示，医学是关心人的“生命”，而职能治疗（感觉统合训练）的精神是关心人的“生活品质”。职能治疗以全人的观点，协助个案面对在其生活环境下影响日常参与的挑战，不论预防、矫治、代偿个人功能表现，皆促进个人在其生活中有最佳独立性与最大功能表现。
两岸上岗要求
目前，大陆地区对感觉统合老师没有官方上岗证件的要求，一般由具有幼教专业、教育专业、体育专业毕业，或具备一些亲子教育相关的知识经验的人员，经过培训后上岗。
台湾地区只有少量大学开设了职能治疗学系，学生们必须学习大量的专业知识，参加理论课程、实务课程，修满140个固定学分，在医院实习36周后，才有资格参加专业证书考试。
根据美国职能治疗协会（AOTA），职能治疗是借助使用有目的性的活动，来治疗或协助，在生理、心理、或社会功能上有障碍的人，使他们获得最大程度的生活独立性。
儿童职能治疗侧重于功能，如果儿童有一些影响其独立生活的功能障碍，就需要寻求职能治疗师的帮助。因此，自闭症、脑性麻痹、染色体异常、发育迟缓、智力障碍、注意力缺损多动症、行为及情绪障碍等患儿都是职能治疗的主要服务对象。
将优秀经验带到大陆
台湾地区的特殊教育发展比大陆地区早二十多年，整个特教体系更加成熟和完整。而林煜涵老师祖籍福建省，虽然他在台湾出生和成长，但并没有忘记祖辈对于故土的执念。
多年前，林老师就有把台湾地区优秀的职能治疗体系带回到大陆地区让更多人受益的意愿。近两年，林老师依次前往上海、杭州、宁波、福州等地，分别为特殊儿童康复机构的特教老师以进行了多场专业化的培训，为特殊儿童家长提供了感觉统合居家训练的培训。林老师的专业能力、对于事业的热爱、授课的风格等受到了特教师们和家长们的一致好评。
魔立方科技旗下的“你好疗育课堂”平台，致力于特殊儿童康复行业的师资培训、家长培训课程开发，以及适用于康复机构和家庭使用的情景训练系统研发等。2022年初，从台湾地区众多优秀的职能治疗师联系到了林老师。
经过沟通探讨，双方发现在进入特殊教育领域有着相同的初心--让更多的孩子接触到到优秀的职能治疗（感觉统合训练）服务。
现在他们的共同目标是把台湾地区优秀的职能治疗（感觉统合训练）体系带到大陆地区，让更多的家长和特教老师都能学习到优秀的感觉统合课程，让更多的儿童都能接触到优秀的职能治疗服务。
林煜涵老师说：“我热爱特教行业，将会一如既往在此领域深耕下去。希望我的努力，能让更多的特殊儿童家长少走一些弯路，让更多的特殊儿童接受到更专业的训练，让更多的特教老师学习到优秀的感觉统合体系和实操技能。
