自闭症儿童的音乐疗法

内容简介

本书主要探讨音乐疗法对学前自闭症儿童语言学习的影响问题。

基于对音乐疗法的历史发展脉络的系统梳理，并结合音乐疗法的相关理论，本书通过两个量化的实证研究(将音乐疗法用于集体教学和个别教学)，探讨音乐疗法对学前自闭症儿童口语词汇学习的影响。结果表明，在个别教学环境中，自闭症儿童的口语词汇和音乐感知力均显著提升;在集体教学环境中，学习效果有待进一步跟踪研究。

本书可为特殊教育教师、音乐疗法研究者及广大特殊需要儿童家长阅读，并为特殊需要人群服务的工作者们参阅。