阿斯伯格情感表达是指那些患有阿斯伯格综合症的人们在表达情感时所展示出的独特方式和特征。阿斯伯格综合症是一种神经发育障碍，影响了人们的社交交往、沟通能力以及理解情感的能力。对于患有阿斯伯

贾美香，北京大学第六医院主任医师，中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会主任委员，北京市孤独症儿童康复协会会长，中国残联福利基金会特邀理事，中华预防医学会早产儿优化发展工程专家委员会委员。　　在临近

。### 二、感觉统合理论的支持1. **临床应用：** 很多临床治疗和教育实践表明，感觉统合训练能够有效改善儿童的行为和学习表现。特别是在自闭症谱系障碍（ASD）、注意缺陷多动障碍（ADHD

会受到影响。3. **神经发育问题**：某些神经发育问题如自闭症谱系障碍、注意缺陷多动障碍（ADHD）等，可能伴随语言发育迟缓。大脑在语言处理与表达方面的功能障碍会导致孩子无法正常发展语言。4.

，从而影响语言的输入和模仿。 - **神经系统发育异常**：某些神经系统疾病（如自闭症谱系障碍、脑瘫等）可能导致语言发展迟缓。这些疾病影响大脑的语言处理功能，使得孩子无法正常发展语言能力

过程中，还需要排除是否存在其他发育障碍，如自闭症谱系障碍（ASD）、注意缺陷多动障碍（ADHD）等。#### 三、语言迟缓的有效干预策略一旦确诊为语言迟缓，及时干预是非常关键的。早期干预能够帮助孩子更好地

的能力，担任中国学前教育研究会“十二五”课题——《孤独症儿童支挣性游戏的研究》课题负责人。《用心浇灌静待花开(孤独症儿童融合教育故事和游戏案例)》一书主编.《温暖港湾助我远航(孤独症儿童融合教育家

于洛迪，华南师范大学心理学院特聘研究员，美国明尼苏达大学言语、语言及听力科学博士，她的研究使用行为和神经行为学方法考察孤独症个体的基本感知觉和语音信息处理，重点关注不同语言背景儿童。她的工作还涉及

学术研讨会、海峡两岸高功能孤独症认知情绪行为问题与介入高级培训班等国际学术交流会议。【专业擅长】在从事儿童孤独症康复教育多年中，积累了丰富的孤独症儿童干预训练个案，并督导多位干预训练师实施干预计划并

【个人简介】王昱丹，北大医疗脑健康行为发展教研院国际认证行为分析师（BCBA），内蒙古师范大学硕士。【研究或擅长领域】擅长孤独症儿童的早期干预，个别化教育计划制定及执行。【工作成果】在校期间发表论文