的注意力不集中、多动和冲动行为。3. **跨环境影响** ADHD症状通常在多个环境中出现，如家庭、学校、工作等，并且这些症状在不同的社交环境中表现一致。4. **排除其他原因** 在

，主要表现为注意力不集中、过度活跃以及冲动控制能力差等症状。尽管多动症的确切原因尚不完全明确，但研究表明，它与遗传、脑部发育、环境因素等多方面因素有关。由于多动症的症状在儿童时期尤为突出，且与学习

。人类天生需要爱与连接，这是维持心理健康和幸福感的基本需求。缺乏这种支持，人们往往会产生自卑、无助感，甚至出现焦虑症、抑郁症等情绪障碍。长期没有爱和关怀的滋养，会让个体感到生活毫无意义，缺乏动力。3.

邵阳市第二精神病医院是一家专门治疗精神疾病的医疗机构，位于湖南省邵阳市。该医院拥有一支经验丰富、专业素质高的医护团队，致力于为患者提供全面、专业的治疗和护理服务。四川省乐山市亲亲幼儿园自闭康复中心

VB模式ABA与洛瓦斯模式ABA的比较VB模式的ABA（应用行为分析）与洛瓦斯模式ABA在教授孤独症儿童语言技能方面有显著不同。VB模式将语言视为可教授的行为，强调每个词汇功能的明确传授。例如，教授

的教学指导工作。1996年至今，为5000多名孤独症人士及其家庭提供教育培训服务，为同业2000多名从业同行教师提供ABA理论知识与实操技能培训，为800多名从业同行教师提供TEACCH理论知识与实操

Project Consultant)培训，于中国康复研究中心完成临床语言康复规培和 Beckman口肌规范化培训，并成为临床技术指导老师。擅长： 针对特殊儿童如孤独症、脑瘫、听障、发育迟缓、唐氏、唇腭裂

吕昕惠北师大孤独症儿童教育研究中心BCBA及BCaBA督导教师 加州大学圣地牙哥分校心理学系毕业 ，哥伦比亚大学应用行为分析硕士，美国哥伦比亚大学实践教学硕士，国际认证行为分析师（BCBA），纽约

耿宝霞——淮安市康馨语言康复中心、淮安市康馨特殊儿童康复中心主任。2002年以来，致力于听力言语、智力言语康复和0-14岁孤独症儿童康复工作，曾当选省第十二次省妇女代表、淮阴区第九届第十届政协委员

从业7年，毕业于辽宁师范大学特殊教育（手语翻译）、辽宁师范大学（学前教育）专业，拥有特殊教育教师资格证、孤独症康复治疗师上岗证、VB-MAPP评估师证、中国手语翻译就业能力证书、中级推拿师证、全脑