【个人简介】邵玉珊，女，康语儿童研究院OT总督导；美国CLASI协会感觉统合认证治疗师；国际SOS喂养课程认证治疗师。【专业擅长】发育迟缓、孤独症、多动症、感统失调、学习障碍、书写障碍等特殊儿童早期

【个人简介】芦瑶，女，CCBSA，北京康纳洲资深督导教师；从事 ABA 相关的一线教学工作，包括孤 独症儿童的服务和大龄入户服务，现主要从事新教师和家长的培训和督导工作。【专业擅长】

【个人简介】张雅茹，女，毕业于哈尔滨师范大学；从事特殊教育教学工作9年；服务个案总时长超20000小时。曾参与北京孤独症康复协会主任郭延庆教授亲授孤独症儿童干预方案制定培训班；中国康复医学会关于艾尔

特教老师招聘【岗位要求】1、对孤独症、发育迟缓、行为问题进行干预训练；2、有相关工作经验者优先考虑；3、记录教学数据、分析及汇报情况，在督导老师的指导下进行教学计划的制定和调整;4、根据教学进度，与

特教老师招聘岗位职责：1、孤独症方向堪，针对特需孩子进行集体，个训，融合训练等;2、经验不限，入职享专业技能的带薪培训;3、儿童发展行为、PT、OT、ST、融合课等多学科发展;4、五险一金、房补、餐

感统训练老师招聘职位描述：1.感统教育培训合伙伙伴;2.儿童测评;3.教案研发;4.教学计划及实施;5.孤独症及儿童感统训练教师，康复师，详情面谈。

特教老师招聘岗位职责：1、主要接诊、处理案例类别：孤独症、发育迟缓、吞咽障碍、集体课。2、特殊儿童和青少年的评估和治疗；3、福利：五险、双休、国家法定节假日休假、带薪年假、专业培训支持。

；问题行为的分析与矫正；社交语言的集体教学；奥尔夫音乐集体教学。 个人简介：张雅茹，女，毕业于哈尔滨师范大学；从事特殊教育教学工作9年；服务个案总时长超20000小时。曾参与北京孤独症康复

解决这些问题，教育机构和教育工作者需要不断探索和实践特殊儿童融合教育的有效方法和策略。以下是一个案例分析，展示了特殊儿童融合教育的实践经验和启示。小明是一名有自闭症的特殊儿童，他在普通小学就读。由于自闭症

有哪些。1.南宁市儿童医院南宁市儿童医院是一家专业的儿童医疗机构，拥有一支经验丰富的康复团队，提供包括语言发育迟缓在内的多种康复治疗服务。自闭症为啥叫星星的孩子,我和托马斯,上海自闭症医院2.南宁市