卢莹，广州扬爱特殊孩子家长俱乐部 副理事长，深圳市守望心智障碍者家庭关爱协会副理事长，中国精协孤独症家长协会家长讲师团成员。毕业于中山大学，曾在跨国外企从事管理工作十几年，现在是全职妈妈，自由职业者

美国匹兹堡行为服务中心Pittsburgh BehaviorServices，为孤独症人士及其家庭提供基于应用行为分析的教学培训和咨询服务，主要研究领域与方向为融合教育、孤独症早期干预和美

叶晓欣，BCBA，毕业于英属哥伦比亚大学，教育系硕士，大米和小米首席技术官（CTO）。主要研究方向为正向行为支持、应用行为分析、孤独症儿童康复教育。2002年起，开始支援孤独症、行为问题和其他发育

【个人简介】曲鹏，北京指南家教育教学督导，毕业于北京师范大学学前教育专业，6000小时一线实操经验，持有影子老师证书以及孤独症康复教育上岗证，VB-MAPP评估证书。【专业擅长】擅长使用VB

【个人简介】樊欣，女，副主任医师；重庆市残疾人康复协会理事，儿童孤独症专委会委员。【专业擅长】擅长从事儿童保健工作16年，在儿童营养、生长发育监测、儿童常见病预防及诊治、预防接种有较丰富经验。主要

【个人简介】严荷川，女，毕业于西南大学应用心理学专业，学士学位，心理咨询师三级，2015年获中国残疾人康复协会颁发的《孤独症儿童康复教育专业岗位证书》，ABA-CARDP委员会认证副注册行为分析师

【个人简介】屠   岩，女，四叶草潍坊校区的教学主管，毕业于潍坊学院学前教育专业，近8年一线实操经验，持有孤独症康复教育上岗证，ABA孤独症康复高级行为干预师，VB-MAPP评估

【个人简介】李琳，女，天津德曜康复中心从事特殊教育工作10余年。多次参加国内专业学术交流与培训，持有《ABA证书》《孤独症康复教育上岗证》《高级语言训练师》。教育座右铭:教育加赞赏等于教育的平方

内容简介为什么孩子喜欢物件多于人？为什么孩子难以专注？为什么孩子难以从负面情绪中平复？……诸如此类的问题让家长左右为难。本书以13个生活篇案例、9个校园篇案例、8个社区篇案例，详细呈现孤独症儿童

教学督导（BCBA\BCaBA)招聘岗位职责：1、通过应用行为分析、自然情景教学等教学方法，为孤独症、多动症、发育迟缓等儿童制定教学计划；2、熟练操作领域内相关评估工具；3、制定教学培训计划，制定