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多唱歌、多说话。还可以将一些朗朗上口的绘本，加入童谣一起哼唱。孩子接触的语言环境越丰富，吸收内化的也就越多，这些都可以促进语言的表达。来源：孤独症支援网

，使孩子由于口唇运动障碍而致发音歪曲或置换成其它音的障碍得到改善；训练舌的前伸、后缩、上举和侧方运动等，轻症者可主动完成，重症者可利用压舌板和手法帮助完成以上动作，用冰块摩擦面部、口唇和舌可促进

次序的能力 （空间、时间的先后）概念的理解能力 （物件及其属性的认识）了解了这些之后，在家庭训练中有很多方法可以锻炼到孤独症孩子认知和理解力， 下 面就为大家介绍几种常用的训练方法

萝卜！给你萝卜！”，重音放在“bo卜”上。注重被动仿说主动语言好像经常被家长们遗忘，但对于缺乏社交沟通主动性的孤独症儿童来说，建立孩子主动想要跟人沟通互动的意愿极其重要。不要过多地将重点放在让孩子早点

**神经性问题** - **脑神经损伤**：某些神经损伤，如面神经或舌下神经损伤，可能导致发音障碍。 - **语言障碍**：如语言发育迟缓或语言障碍综合症可能会影响发音准确性。4. **其他原因

存在于不同类型的特殊儿童之间，也存在于同类型特殊儿童之间。例如，天才儿童与智力障碍儿童在智力水平上存在巨大差异。个体内差异则体现在个体内部不同能力之间的不平衡发展。例如，一些孤独症儿童可能具有出色的记忆力

程度的孤独症以及其他有障碍的人士，包括唐氏综合征患者。卡蓬博士的视频示范令人惊讶，事实上，它们的效果是如此显著，以至于人们难以置信。但毫无疑问，无口语孩子是可以学会说话的。我曾经教过一个14岁的学生

地观看科技助残成果展，先后在盲文电子阅读器、便携式洗浴机、大小便智能护理机器人、孤独症智能诊断康复系统等智能设备前驻足，向科研团队了解应用场景、开发成本、市场反响等情况，希望高校和相关企业研发更多适应

　　2004年，伍雪玲创办了以女儿名字命名的民办非营利性社会组织机构——晴晴言语康复服务中心，致力于听力障碍、言语障碍、孤独症儿童康复、语言发育迟缓、脑瘫儿童语言功能康复