场合中感到困惑和挫折。其次，这些孩子可能会表现出更多的焦虑和沮丧情绪。他们可能会因为无法准确表达自己的想法和感受而感到沮丧和失望。与此同时，他们可能因为受到同龄人的关注和指责而感到压力和焦虑。这些负面

能力的综合体现，而语言仅仅是智力的一方面表现。研究表明，有些语言发育迟缓的儿童在其他智力方面表现出色。他们可能在空间感知、创造力、数学能力等方面有着突出的表现。因此，我们不能仅仅凭借一个方面的发育延迟

的身体或认知障碍，这使得他们在传统的体育课程中难以参与和表现出色。而通过教学视频，学生们可以在自己的时间和自己的节奏下学习体育课程。视频中的教练和指导员会详细解释每个动作和技术，并提供示范，使学生能够

一系列问题，旨在评估个体在注意力、多动性和冲动性方面的表现。这些问题涵盖了日常生活中可能出现的各种情况，例如学习、工作和社交环境。例如，测试表中可能会问到一个人是否经常不能集中注意力，难以完成

的内容。其次，多动是ADHD的另一个典型特征。患者常常表现出过度活跃、坐立不安的行为，难以保持静坐。他们可能经常躁动，手脚不停地动来动去。在学校或其他需要保持安静的场合，这种多动行为会给他们带来诸多

还会检查患者的发育和神经系统状态，以了解有无其他异常表现。心理评估是确诊ADHD的重要手段之一。医生会使用一些标准化的问卷或量表来评估患者的注意力、行为和情绪问题。常用的心理评估工具包括父母或教师填写

，并要求这些症状在至少两个不同情境中存在，并且对个体的社会、学业或职业功能产生明显的负面影响。而ICD-10则更加注重症状的长期持续性，并要求这些症状在多个领域（例如学校、家庭或社交活动）中表现

。多项研究表明，药物治疗可以显著改善患者的行为和学习表现。首先，药物治疗可以提高多动症患者的专注力。多动症患者常常很难将注意力集中在一件事情上，容易分心和做出冲动的行为。然而，药物治疗可以通过调整

常见的行为表现。对于多动症的孩子而言，自言自语可能是一种帮助他们组织思维、集中注意力和处理信息的方法。然而，需要注意的是，自言自语也可能是多动症孩子注意力不集中的一个表现。当他们无法控制自己的思绪时

、过度活跃和冲动行为。虽然多动症可以在任何年龄段出现，但通常在三岁左右的儿童中最为常见。岳阳市岳阳楼区残疾人康复中心,西宁市星光特殊儿童服务中心,阜阳市第七人民医院三岁的多动症儿童往往表现出以下一些症状