活动为导向，游戏为媒介的治疗方式，主要为自闭症、多动症、发育迟缓、感觉处理失调等儿童提供干预。语言: 中文、英文

李婉文高级学习和行为支持专家英国班戈大学 应用行为分析 硕士国际行为分析师认证委员会认证行为分析师（BCBA）曾运用回合式教学法、Skinner语言行为分析法和自然环境教学法，为患有自闭症的儿童

丰富的中外临床工作经验。擅长：0-3岁儿童的筛查、早期干预，以及运动发育迟缓、脑瘫、自闭症等特殊需求儿童的测评及干预，并且擅长以活动为导向，游戏为媒介，组织不同情景下的治疗式游戏。 

及多动障碍、脑瘫、唐氏综合 征和自闭症等特殊需求儿的测评及干预。

（五色石教研机构感统教师） 毕业于湖南科技大学应用心理学专业，国家三级心理咨询师。大学期间即开始作为义工帮助自闭症群体，于2018年在五色石教研机构完成樊庆伟老师的ABA初级培训，并取得优异的成绩

（个训、游戏、感统教师） 毕业于湖北省三峡职业学院，学前教育专业。于2013年8月进入汕头市肯纳儿童潜能开发中心从事特殊教育工作；2014年入职深圳市自闭症研究会体系下仁善康复福利院，担任个训老师

行为分析师，《星星的孩子不孤单-写给自闭症父母的话》一书作者。现任哥伦 比亚大学教师学院行为分析专业兼职助理教授，于哥大附属幼儿院Fred. S. Keller School担任项目督导和科学研究员。

任婧妍 北京联合大学特殊教育学院教育学专业本科毕业 2008年开始从事自闭症教学 主要任教课程类型：个训课、小组课、1+1课程、1+2课程。 承担着中心教学督导的事务。 2013年在张

张林 首都师范大学教育学专业本科毕业 2013年开始从事自闭症教育 2013年—2016年，在张苗苗老师的指导下，进入幼儿园做影子老师，帮助孩子幼儿园进行融合。 主要任教课程：个训课

毕业于学前教育专业，参加过北京星星雨教育研究所来温州的结构化培以及训行为管理培训，日本积木会来北京举办的自闭症行为认知，以及aba概念和DDT操作的培训。2014年－2015年11月在瑞安旭日升