在中国，应用行为分析（ABA）作为孤独症康复教育的主要方法，虽然仅有20余年的发展历史，但其应用广泛且发展迅速。本文将梳理ABA在中国的发展轨迹，分析本土化研究进展，人才培养状况，并展望未来

阿斯伯格综合症是一种常见的神经发育障碍，主要影响个体的社交交往能力和沟通技巧。智商是评估一个人的智力水平的一种指标，它通常通过智力测验来测量。然而，确定

孤独症是一种儿童神经发育障碍，常常表现为社交和沟通困难，以及理解能力的差异。对于这些孩子，他们需要特殊的训练方法来提高他们的理解能力。视频教学是一种非常

发育迟缓的一个常见原因。由于孩子听不清楚外界的声音，他们的语言表达能力可能会受到影响。因此，家长应定期带孩子去做听力检查。4. **心理因素**：有些孩子在情感或社交方面存在问题（如自闭症谱系障碍

等，可能导致孩子出现心理压力，从而影响语言的发育。5. **神经发育障碍**：某些神经系统发育异常，如自闭症谱系障碍（ASD）等，也可能导致语言发育迟缓。### 三、孩子语言发育迟缓能康复吗？语言发育迟缓

易燥易怒是阿斯伯格综合症患者常见的特征之一。这种情况可能由多种因素引起，包括感知敏感、社交困难、情绪调节困难等。以下是一些干预策略，帮助阿斯伯格综合症患者调节易燥易怒的情绪：建立稳定的日常生活为患

**孤独症家长们，你们看那种教你们干预训练后脱帽的文章会愤怒无奈还是充满希望与幻想呢？**对于孤独症的家长来说，看到各种关于孤独症干预训练的文章，心情会有多种复杂的感受。每当我们翻开这些文章，常常

泽泽，一个3岁4个月的男孩，被诊断为孤独症谱系障碍（ASD）。他在目光对视、社交互动、听从指令方面存在障碍，并且身体协调能力较差，走路时容易摔倒。尽管泽泽的肌力和肌张力正常，但他的手指关节活动度较大

各省、自治区、直辖市残疾人康复工作办公室，新疆生产建设兵团残联，黑龙江垦区残联： 　　为贯彻落实《国务院关于加快推进残疾人小康进程的意见》(国发﹝2015﹞7号)，加强全国孤独症和智力

觉得孩子只是害羞而已，长大就好了，没那么严重，坚决不同意看医生。家长问孩子这到底是怎么了。这种现象在孤独症群体有一定的普遍性，乔治亚州大学的博莱恩教授对85个研究的综述表明，约32%的孤独症孩子在早期