特殊儿童教育在什么情况下适合和普通教育融合，会有哪些可预见的现实问题，应该如何管理？

特殊儿童教育在什么情况下适合和普通教育融合，会有哪些可预见的现实问题，应该如何管理？

在当今社会，特殊儿童教育已经成为一个备受关注的话题。特殊儿童包括智力障碍、情感障碍、身体残疾等各种类型，这些儿童在学习和生活中需要更多的帮助和支持。因此，特殊儿童教育在适合和普通教育融合的情况下，可以促进他们的全面发展，提高他们的学习能力和社会适应能力。

特殊儿童适合和普通教育融合的情况包括但不限于以下几种情况：
1. 特殊儿童有一定的自理能力和学习能力，可以在普通教育环境下接受教育；
2. 特殊儿童的家庭支持和社会支持比较充分，可以帮助他们适应普通教育环境；
3. 普通教育环境能够提供足够的资源和支持，以满足特殊儿童的学习和生活需求。

然而，特殊儿童教育和普通教育融合也会面临一些可预见的现实问题，如下所述：
1. 教师缺乏专业知识和技能，无法有效地指导和支持特殊儿童的学习和发展；
2. 学校资源有限，无法满足特殊儿童的学习和生活需求；
3. 学生和家长缺乏对特殊儿童的理解和支持，导致特殊儿童在学校遭受歧视和排斥。

为了有效管理特殊儿童教育和普通教育融合的问题，我们可以采取以下措施：
1. 增加教师培训和支持力度，提高教师的专业知识和技能，以更好地指导和支持特殊儿童的学习和发展；
2. 加大学校资源投入，提供更多的支持和资源，以满足特殊儿童的学习和生活需求；
3. 加强学生和家长教育，增强对特殊儿童的理解和支持，促进特殊儿童在学校的融合和发展。

总之，特殊儿童教育和普通教育融合是一个复杂而重要的问题。只有通过教师、学校和社会的共同努力，才能有效解决特殊儿童在学校教育中所面临的问题，实现他们的全面发展和社会融合。