孤独症儿童关键反应教学法：PRT

《孤独症儿童关键反应教学法》内容简介：

《孤独症儿童关键反应教学法》向您呈现了一个得到实证研究支持的孤独症儿童行为干预方法——关键反应教学法(Classroom Pivotal Response Teaching,CPRT),帮助教师将行为干预方式更便捷地融入到现有的课堂教学当中,增强儿童的动机和参与学习的积极性,促进沟通、游戏、社会交往和学业技能的掌握。本书配套的20余张可重复使用的表格可以帮助教师更好地制订计划和实施流程。该方法有趣、用途广泛、适应性强,其效果得到了教师和研究人员的一致认可。

关键反应教学法（CPRT）是一种自然式的行为干预策略，得到了科学实证研究的充分支持，且在日常课堂活动中得到应用和发展。这种干预关注学生的学习动机，并为学生提供明确的回应机会，支持学生技能的运用，同时基于学生的行为提供恰当的结果。关键反应教学法可用于教导各种技能，包括沟通、游戏、同伴社交互动、自我发起、学业技能及共同注意。

    随着孤独症人群的日益扩大，教师在提供高质量专业化的干预方面面临着越来越大的压力。如何满足孤独症学生多样化的教育需要是一个挑战。此外，毫无疑问的是，对学生使用哪些策略是由多种因素共同决定的。有些教师建议使用某种干预策略，因为它“是有道理的”，或者说是因为他们尝试后发现行得通。

    我们希望您在课堂上使用关键反应教学法（CPRT），因为它是一种非常直观的方法，并具备坚实的实证研究支持。与我们一起工作的教师们发现关键反应教学法（CPRT）十分有趣，并且在学生身上也易于实施。在学习关键反应教学法（CPRT）时，教师们常说他们一直都在使用关键反应教学法（CPRT）的许多成分，只不过没有给这些方法一个特定的名称。学习关键反应教学法（CPRT）不需要彻底改变您与学生互动的方式；相反，它提供了一种方式来命名并改善您的教学方法，这样您就可以将学生取得的成绩最优化，更容易地找出自己的优势和弱势，并且还能培训他人使用同样的方法。关键反应教学法（CPRT）专用于课堂教学，本书包含了必要的工具和资源，使得关键反应教学法成为一种全面系统的教学策略，而不仅仅是干预方法

《孤独症儿童关键反应教学法》图书目录：

如何使用本书

第一部分 初识关键反应教学法

第一章 关键反应教学法介绍

第二章 奠定关键反应教学法的基础

第三章 关键反应教学法的组成要素

第二部分 走进关键反应教学法

第四章 使用关键反应教学法进行团体指导

第五章 使用关键反应教学法实现个别化教育目标

第六章 把关键反应教学法整合到课堂中

第三部分 资源与支持 

第七章 培训教学助理

第八章 与家长合作如何使用本书 第一部分 初识关键反应教学法第一章 关键反应教学法介绍第二章 奠定关键反应教学法的基础第三章 关键反应教学法的组成要素 第二部分 走进关键反应教学法第四章 使用关键反应教学法进行团体指导第五章 使用关键反应教学法实现个别化教育目标第六章 把关键反应教学法整合到课堂中 第三部分 资源与支持 第七章 培训教学助理第八章 与家长合作第九章 关键反应教学法的科学依据 第四部分 可重复使用的讲义 术语表推荐书目译后记