前 言
次见到阿诺德·米勒（Arnold Miller）是在1991年7月的一个炎热的夏天，当时我刚毕业，渴望能有机会在自己从事的领域内做一番事业。我对那个位于古旧的红砖房子里的语言与认知发展中心（Language and CognitiveDevelopmental Center，简称为LCDC）几乎一无所知，更不知道它能够给我这个机会。那天，中心的米勒博士丝毫不受炎热天气和周围环境的影响，热情洋溢地迎接了我，使我开始了这份工作。
从那时起我印象深的就是米勒博士在面对障碍儿童时所表现出的能力。他能发现儿童潜在的发展基础，以此为依据使儿童得到发展。他好像总是能发现别人发现不了的真相，并且总是能奇迹般地确认该从哪里开始对儿童进行干预。在我们共事的这些年里，我亲眼见证了他的很多成功案例，虽然有时会使人惊慌或产生抵触，但确实指出了事情的真相，并成为后来干预的基础。
他总是满怀信心，时刻准备着帮助更多的家庭，为这些家庭的孩子获得实质性进步找寻希望，使孩子们能够不断发展！
米勒博士总是启迪我要相信每位患者在语言、行为、思维方面会有更长远、更深刻的发展，我将一直铭记于心。
保罗·J.卡拉汉（Paul J. Callahan）
发展治疗师，语言与认知发展中心副主任
目 录
·1· 向自闭症儿童普及米勒法
·2· 如何抓住并集中自闭症孩子的注意力，
发展其应对变化的能力
·3· 如何使沟通化——诱导沟通
·4· 如何扩大互动——利用混乱状态，引入新方法
·5· 如何减少自闭症儿童的焦虑因素
·6· 如何使孩子停止发脾气，恢复平静—发脾气利用法
·7· 如何培养友谊
·8· 如何增进家庭联系：你在家时可以做些什么
·9· 给家长的另外一些建议
·10· 结语
