儿童感觉统合「本体觉」游戏教案（5-6岁）

一、类别：本体觉

二、针对年龄群体：5—6岁儿童（男女）

三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，通过关节运动觉和位置觉等方面，来促进儿童的本体觉功能，为儿童的感知能力、认知能力提供前提条件。

四、游戏时间：40分钟

五、游戏项目分类：

（一）

1.游戏名称：

踢足球

2.游戏时间：

40分钟

3.游戏目标：

（1）锻炼儿童身体动作的协调能力

（2）提高儿童的运动企划能力

4.活动准备

（1）1/4圆2个；（2）足球1个

5.活动规则：

（1）儿童和老师背靠1/4圆，相互距离1.5米或2米远。

（2）老师和儿童相互把足球踢进对方的1/4圆中，输的一方做5个蹲起并发球。球踢过来时，可以用脚抵挡，避免进入1/4圆。

（3）老师利用踢足球的游戏为儿童提供感觉刺激的输入。

6.操作方式：

（1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。

（2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。

（3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则和安全事项。

（4）老师协助儿童一起把1/4圆摆成半圆的形状，安放在老师和儿童背后，做好活动前的准备工作。

（5）老师将足球放在脚前，确认儿童已准备好，开始互相把球踢进对方的“球门”里。

（6）踢球时每人只能踢一脚；球过来时只能用脚抵挡，不能用手；输的一方做5个蹲起，并发球，开始新一轮的比赛。

（7）游戏直到时间结束才能终结。

（8）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，辅助儿童整理好衣物。

7.活动模式：

一对一或一对多

8.活动延伸：

老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。

9.活动补充：

训练中需注意让儿童得到成功的喜悦，切记让儿童输得太多，而导致过多的沮丧情绪体验。游戏中注意儿童的身体安全，避免太过用力导致肌肉拉伤。

一、类别：本体觉

二、针对年龄群体：5—6岁儿童（男女）

三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，通过关节运动觉和位置觉等方面，来促进儿童的本体觉功能，为儿童的感知能力、认知能力提供前提条件。

四、游戏时间：40分钟

五、游戏项目分类：

（二）

1.游戏名称：

躲避球

2.游戏时间：

40分钟

3.游戏目标：

（1）提高儿童躲闪能力

（2）促进儿童身体反应能力

（3）促进儿童大脑感觉敏锐性

4.活动准备

（1）海洋球30个；（2）一面墙；（3）篮子1个；

5.活动规则：

（1）儿童站在限宽2米的墙面前，老师站在儿童2米远的位置。

（2）老师将篮子中的海洋球扔向儿童，儿童需躲闪迎面而来的球，如被球击中，就换儿童扔球，老师躲闪。

（3）如球扔完，儿童需和老师一起把球捡回篮子中，再次进行游戏。

（4）老师利用躲避球的活动为儿童提供感觉刺激的输入。

6.操作方式：

（1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。

（2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。

（3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则和安全事项。

（4）老师规定好躲闪区域，让儿童站在区域内，做好准备。

（5）老师站立在儿童2米外，确认儿童已准备好，告知儿童开始扔球了。

（6）老师将手中的球扔向儿童，如儿童被击中，和老师互换位置。

（7）扔完一轮后，把球捡回篮子，再次开始新一轮的游戏。

（8）游戏直到时间结束才能终结。

（9）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，辅助儿童整理好衣物。

7.活动模式：

一对一或一对多

8.活动延伸：

老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。

9.活动补充：

训练中需防止儿童在躲闪的时候超出规定的局域；躲闪中避免儿童撞到墙或摔跤。

一、类别：本体觉

二、针对年龄群体：5—6岁儿童（男女）

三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，通过关节运动觉和位置觉等方面，来促进儿童的本体觉功能，为儿童的感知能力、认知能力提供前提条件。

四、游戏时间：40分钟

五、游戏项目分类：

（三）

1.游戏名称：

一起行走

2.游戏时间：

40分钟

3.游戏目标：

（1）锻炼儿童身体的协调能力

（2）增强和同伴之间的协作能力

4.活动准备:

（1）双人协力板2对；（2）小篮球2个

5.活动规则：

（1）儿童和老师把双人协力板组合在一起，成为一个整体，两人一起从起点走到终点，分别拍球10次，再走回起点。

（2）行走中因以儿童为主，让儿童在前带路。

（3）老师利用双人协力板为儿童提供丰富的感觉信息输入。 

6.操作方式：

（1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。

（2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。

（3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则和安全事项。

（4）老师事先把篮球和双人协力板准备好，并和儿童一起把双人协力板拼接好。

（5）老师协助或儿童独立站到协力板上，双手抓好绳子，做好准备，老师再站到协力板上，准备好

（6）老师确认儿童已准备好，发出“开始”指令，儿童开始起步带着老师一起从起点走向终点。

（7）到终点后，儿童和老师从协力板上下来，分别拿起篮球，拍球10次，再回到协力板上，从终点回到起点。

（8）回到起点后，老师重新发出指令，开始新一轮游戏。

（9）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，并整理好儿童衣物。

7.活动模式：

一对一或一对多

8.活动延伸：

老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。

9.活动补充：

训练中需注意到儿童手脚之间的协调以及和老师之间的配合，此游戏可让多名儿童之间进行相互配合玩耍。

一、类别：本体觉

二、针对年龄群体：5—6岁儿童（男女）

三、游戏意图：促进并提高儿童大脑和身体相互协调的学习能力，通过关节运动觉和位置觉等方面，来促进儿童的本体觉功能，为儿童的感知能力、认知能力提供前提条件。

四、游戏时间：40分钟

五、游戏项目分类：

（四）

1.游戏名称：

投球

2.游戏时间：

40分钟

3.游戏目标：

（1）提高儿童手眼协调能力和身体的协调能力

（2）促进儿童运动企划能力的发展

4.活动准备

（1）手套2只（左）；（2）海洋球40个（各20个）；(4)篮子4个

5.活动规则：

（1）儿童与老师左手戴手套，右手持球，相距3米而站。

（2）儿童与老师分别向对方投球，比一比谁接的球更多。

（3）老师利用棒球的活动为儿童提供感觉刺激的输入。

6.操作方式：

（1）老师提前准备好开展游戏活动前需要用到的教具。

（2）老师辅助儿童脱掉鞋子并整理好衣物，取掉身上的尖锐物品。

（3）老师告知儿童此刻进行的游戏名称及规则和安全事项。

（4）老师事先把球分别装在两个篮子里，把装满球的篮子和空篮子分别摆放在自己和儿童的两侧。

（5）老师协助或儿童独立戴好手套，做好活动准备，两人相对而站。

（6）老师确认儿童已准备好，发出“开始”指令，儿童和老师分别从装满球的篮子里把球投向对方，接住的球再放在空篮子里。

（7）所有的球投完以后让儿童数一数，看谁接的球更多。

（8）儿童数完球后，把球再次重分均匀，再次开始投球游戏。

（9）游戏结束，老师告知儿童游戏已完成，辅助儿童整理好衣物。

7.活动模式：

一对一或一对多

8.活动延伸：

老师邀请儿童和老师一起把教具放回原处。可适当辅助。

9.活动补充：

训练中可尽量让儿童接到老师投的球，增加儿童的自信心和成就感，也可以让多名儿童相互之间进行游戏和比赛。