1. 引言
自闭谱系障碍（ASD）儿童的核心障碍之一是沟通和社会交往能力受限。手势符号和图形符号作为扩大与替代沟通（AAC）的两种形式，对ASD儿童的沟通和语言发展至关重要。
2. 手势符号与图形符号的优势
手势符号的优势在于它们是用手直接表达，易于学习者使用，而图形符号则可以与电子沟通设备结合使用，便于携带和存储大量符号。尽管手势符号在环境中的普及度不高，但人们较容易学习正在使用的符号集。
3. 应用时机
对于ASD儿童的沟通和语言干预，应尽早开始，不必等待口语发展的迹象。早期干预有助于抓住语言学习的敏感期，促进大脑的可塑性。
4. 对口语发展的积极影响
尽管家长和教育者担心手势符号和图形符号可能会影响口语发展，但研究显示，这两种AAC形式实际上可以促进口语能力的提升。
5. 双语环境中的语言干预
ASD儿童在双语环境中成长的情况越来越普遍。专业人士应认识到双语并非障碍，而是儿童发展的潜在优势，应提供相应的双语教育资源。
6. 结论
沟通和语言干预是ASD儿童干预计划的核心组成部分。手势符号和图形符号作为有效的AAC工具，应被纳入早期干预策略中。教育者和家长应重视这些工具的积极作用，并在双语环境中提供适宜的语言支持，以促进ASD儿童的全面发展。
