关于孩子“语言发育迟缓”的8个常见误区，别让你的误解耽误了孩子！

错！舌系带是否短，不会影响儿童说话与否，若舌系带过短，只会影响部分音发音不清。

舌系带俗称舌筋，民间有一个传统的说法：剪了舌系带，小孩就会说话了，其实这是一个很大的误区，舌系带剪与不剪，与发音没有必然联系，与孩子的语言理解能力也没有必然联系。

少数发育异常的儿童，舌系带过短，临床表现为舌头不能正常自由地前伸，舌头伸出口腔的部分不及正常儿童的长，而且舌前伸时舌尖因被舌筋牵拉而出现凹陷，舌尖呈W型（正常人舌头伸出时舌尖呈V字型），舌系带过短的孩子一般发音不清集中在舌尖后音（zh、ch、sh、r）、舌尖中音（d、t、n、l），不会影响儿童讲话与否。

错！ 前囟一般在1岁-1岁半闭合，儿童开始说话的时间也刚好是这个时间段，虽然时间上巧合，但本质上没有关联。所以说孩子囟门不闭合不会说话，闭合了才会说话，就想着囟门越早闭合越好，这样孩子就会说话了的民间流传是错误的。相反，前囟过早闭合引起的小头畸形（狭颅症），会影响儿童大脑发育，造成智能发育落后，影响语言发育。

错！“贵人语迟”出自《论语》的“贵人语迟，敏于行却不讷于言，泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”。“贵人语迟”的原意是人不善于言谈，指尊贵的人往往在最后才开口发言，这样的人对在行动上很敏捷，在语言上却显得很笨拙。

家长发现孩子说话比同龄儿童晚或怀疑孩子有语言问题，请不要盲目地选择观望，不要拿“贵人语迟”当做孩子说话晚的借口，借着亲朋好友的安慰不把说话晚当回事儿，盲目认为孩子长大一些自然能跟上同龄人，家长要知道，孩子说话的早晚与父母的努力息息相关，家长如果想让孩子早开金口，就得创造条件来促进孩子的语言发展。家长应带孩子做语言发育评估，智力测试等全面评估，了解儿童语言情况，以免错过孩子语言干预的最佳时期。

错！  没有依据显示语言能力在性别方面有明显差异，一个孩子的语言能力与健康状况、生活环境、接受教育等多方面因素有关，都应遵循生长规律。国内外的研究都表明语言发育迟缓患儿中男孩发病率高于女孩。

错！ 孩子语言能力不好，上了幼儿园有可能会引发情绪与行为问题。

语言能力不佳的孩子，到了幼儿园，往往是让老师“心塞”的孩子，也是让幼儿园小伙伴“头疼”的孩子。语言能力不佳的孩子在幼儿园不爱说话或不会说话，不爱和小朋友玩或不懂得怎样与小朋友玩，不爱听老师指令或听不懂老师指令，不能用语言沟通或沟通不恰当，跟小朋友抢玩具，脾气暴躁，爱推小朋友，爱打小朋友，不遵守上课纪律，注意力不集中……语言问题可能会引发孩子的情绪与行为问题。

由于不能与人有效地沟通交流，很容易出现多动、脾气暴躁或性格孤僻等问题，所以不要想着上了幼儿园就好了，家长应为儿童适应幼儿园的生活而做好准备，帮助儿童提高各方面能力，尤其语言能力，不要等孩子上幼儿园，出现情绪或行为问题才后悔莫及。

错！屏幕暴露是画面的单向传递信息，基本无互动，不能提高儿童的语言能力。国内外很多研究已经表明，屏幕暴露和电子（发声）玩具对婴幼儿语言发育和亲子交流弊大于利。初次屏幕暴露月龄越小，日均屏幕暴露时间越长，亲子交流时间越短，儿童语言发育水平越低。2016年美国儿科学会建议18个月龄以下婴幼儿避免屏幕使用，2-5岁儿童，在家长陪伴下每日屏幕使用时间小于1小时。

再益智的电视、手机节目也是单向传递，远远比不上家长与孩子之间的互动，当家长与孩子一起玩益智类的玩具、做游戏时，孩子会有视觉、听觉的刺激，有动手、动脑、动嘴的互动与锻炼过程，还有家长的陪伴与引导，这才是提升孩子智力的最好方法。

错！语言优先，语音次之，让孩子先开口学会讲话，如果过分要求咬字清晰，会令孩子失去说话的兴趣。

无论任何时候都不能指责孩子的发音，不能模仿或嘲笑孩子的错误发音，可以用正确的发音重复一遍孩子的话，让孩子学习到正确的吐字发音。鼓励学语期儿童去发音，不能一味要求咬字，应注重孩子认知水平的提升，发育年龄到了3岁以后，才能进行构音语音清晰度的治疗矫正。同时注意食物性状的选择，若总让孩子总吃过于软烂的食物，则会影响孩子的口部肌肉的发育，影响发音。

错！研究表明，约有一半单纯性语言发育迟缓的儿童在学龄前会追赶上语言发育正常儿童，但年龄越大，可能性越小，随着儿童年龄的增加，障碍不仅影响儿童与社会的交流能力，而且对其将来的阅读、理解及计算能力等造成较大影响，导致学习困难。所以0-3岁是儿童智能发育的关键期，也是儿童语言能力发展的关键时期，此时进行早期干预治疗可以大大提高治愈的几率。